{"id":85,"date":"2007-03-01T15:01:00","date_gmt":"2007-03-01T14:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2007\/03\/01\/les-promotions\/"},"modified":"2007-03-01T15:01:00","modified_gmt":"2007-03-01T14:01:00","slug":"les-promotions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2007\/03\/01\/les-promotions\/","title":{"rendered":"Les Promotions"},"content":{"rendered":"

Plan de l’article :
\n
1. Les principes g\u00e9n\u00e9raux<\/a>
\n
2. Le caract\u00e8re relatif du bar\u00e8me<\/a>
\n
3. La valeur professionnelle de l’agent<\/a>
\n
4. La consultation de la CAPD<\/a>
\n
5. Modalit\u00e9s d’avancement des instituteurs et des professeurs des \u00e9coles<\/a>
\n
6. Avancement dans la Hors Classe<\/a>
\n
7. LAvancement des directeurs d’\u00e9tablissement sp\u00e9cialis\u00e9<\/a>
\n
8. Avantage sp\u00e9cifique des Enseignants en ZEP<\/a>
\n
9. Les erreurs de promotion<\/a>
\n
10. Tableau d’Avancement Instituteurs<\/a>
\n
11. Tableau d’Avancement Professeurs des \u00c9coles<\/a>
\n
12. Tableau d’Avancement Hors Classe<\/a>
\n
13. Les \u00e9l\u00e9ments du bar\u00e8me<\/a><\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Les principes g\u00e9n\u00e9raux<\/h2>\n

Pour obtenir une promotion, il faut \u00eatre promouvable, c’est-\u00e0-dire avoir acquis l\u2019anciennet\u00e9 minimum (au Grand Choix, au Choix ou \u00e0 l\u2019Anciennet\u00e9 pour les Professeurs des \u00c9coles, au Choix, au Mi-Choix ou \u00e0 l’Anciennet\u00e9 pour les Instituteurs) pour \u00eatre promu \u00e0 l\u2019\u00e9chelon sup\u00e9rieur.
\n
Les promouvables sont class\u00e9s selon un bar\u00e8me d\u00e9partemental prenant en compte l\u2019Anciennet\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale des Services et la Note (selon les d\u00e9partements, il peut \u00eatre pris en compte la derni\u00e8re note attribu\u00e9e ou les deux\/trois derni\u00e8res notes d\u2019inspection, de m\u00eame, la note peut \u00eatre affect\u00e9e ou non d\u2019un coefficient).
\n
La CAPD doit \u00eatre r\u00e9unie pour information et donner son avis sur les tableaux d\u2019avancement pr\u00e9sent\u00e9s.
\n
La gestion des promotions s\u2019effectue par voie informatique avec un logiciel de traitement du Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale : les documents de promotions pr\u00e9sent\u00e9s aux \u00e9lus du personnel sont donc normalis\u00e9s.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Le caract\u00e8re relatif du bar\u00e8me<\/h2>\n

Comme pour les mutations (et notamment le mouvement), le bar\u00e8me d\u00e9partemental n\u2019a selon la jurisprudence qu\u2019un caract\u00e8re relatif. Ainsi, un Recteur ou un IA peut omettre certains \u00e9l\u00e9ments du bar\u00e8me (comme les majorations de note) pour ne pas promouvoir un coll\u00e8gue quelle que soit la cadence d\u2019avancement : \u00ab L\u2019attribution d\u2019un nombre de points pour effectuer des propositions d\u2019avancement constitue une simple mesure pr\u00e9paratoire, insusceptible de recours contentieux… Le bar\u00e8me invoqu\u00e9, de caract\u00e8re indicatif, ne peut \u00eatre la source d\u2019un droit \u00e0 l\u2019avancement \u00bb<\/em> – CAA de Bordeaux du 16 mai 2000 Mme S. (La LIJ n\u00b0 58 d\u2019octobre 2001 p.14)<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

La valeur professionnelle de l’agent<\/h2>\n

Les promotions au grand choix ou choix se font au m\u00e9rite sur l\u2019appr\u00e9ciation de la valeur professionnelle de l\u2019agent port\u00e9e par l\u2019administration (art 58 du statut de la FP). Pour les instituteurs et les PE, cette valeur professionnelle s\u2019\u00e9tablit par la note d\u2019inspection.
\n
Les CAPD se fondent en majorit\u00e9 sur la derni\u00e8re note attribu\u00e9e de l\u2019enseignant avec une date butoir pour d\u00e9marrer la proc\u00e9dure de saisie informatique des bar\u00e8mes.
\n
Il faut cependant relever que juridiquement la valeur professionnelle de l\u2019agent au sens des promotions ne s\u2019appr\u00e9cie pas exclusivement sur la note. Un arr\u00eat de la Cour d\u2019Appel de Paris a consid\u00e9r\u00e9 qu\u2019un tableau d\u2019avancement n\u2019est pas n\u00e9cessairement ill\u00e9gal du seul fait qu\u2019il a \u00e9t\u00e9 arr\u00eat\u00e9 en prenant en compte plusieurs notes de l\u2019agent et d\u2019autres crit\u00e8res d\u2019appr\u00e9ciation : \u00ab l\u2019inscription d\u2019un fonctionnaire au tableau d\u2019avancement r\u00e9sulte de l\u2019appr\u00e9ciation de sa valeur professionnelle, les notes chiffr\u00e9es ne constituent que l\u2019un des \u00e9l\u00e9ments d\u2019appr\u00e9ciation de cette valeur \u00bb<\/em> – CAA de Paris du 22 avril 2002 M. L\u00e9vy (Droit Administratif – septembre 2002 p.24)<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

La consultation de la CAPD<\/h2>\n

La consultation de la CAPD est obligatoire (Art 58 de l loi du 11 janvier 1984) et toutes les candidatures des enseignants promouvables figurant sur les tableaux d\u2019avancement doivent \u00eatre soumises \u00e0 l\u2019avis de la CAP.
\n
L\u2019administration qui ne souhaiterait soumettre \u00e0 la CAP que les seuls cas des enseignants promus commet une erreur de droit : Les dispositions de la loi statutaire \u00ab font obligation \u00e0 l\u2019administration m\u00eame si elle reste libre de sa d\u00e9cision, de soumettre \u00e0 la CAP l\u2019ensemble des candidatures pour qu\u2019il soit proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 l\u2019examen compar\u00e9 de la valeur professionnelle de tous les agents pouvant b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un avancement \u00bb<\/em> – CAA de Lyon du 27 janvier 2004 Chiarelli (AJFP n\u00b0 3 de mai – juin 2004 p.141).
\n
Selon les dispositions du d\u00e9cret n\u00b0 90-770 du 31 ao\u00fbt 1990 qui r\u00e9glemente le fonctionnement des CAP, lorsque la CAPD traite des situations d\u2019avancement de grade, en ce qui nous concerne le passage de la classe normale \u00e0 la hors classe des PE, ne si\u00e8gent en CAPD restreinte que les repr\u00e9sentants du personnel concern\u00e9s, en l\u2019esp\u00e8ce les \u00e9lus PE et non les \u00e9lus instituteurs.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Modalit\u00e9s d’avancement des instituteurs et des professeurs des \u00e9coles<\/h2>\n

Comme nous l\u2019avons indiqu\u00e9 plus haut, les instituteurs et PE sont promus selon trois cadences d\u2019avancement.
\n– 30% des promouvables sont promus au Grand Choix (PE) ou au Choix (Instituteurs).
\n– 5\/7e des promouvables sont promus au Choix (PE) ou au Mi-Choix (Instituteurs). Cela repr\u00e9sente en fait 50% des promouvables puisque 30% ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 promus.
\n– Les 20% des promouvables restants le sont \u00e0 l\u2019anciennet\u00e9.<\/p>\n

Le corps des instituteurs comporte un seul grade.Ce grade unique d\u2019instituteurs comprend 11 \u00e9chelons. Les promotions des Instituteurs ont lieu par ann\u00e9e civile.
\n
Le corps des PE comporte deux grades (classe normale et hors classe). La classe normale comporte 11 \u00e9chelons. Les promotions des PE ont lieu par ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Avancement dans la Hors Classe<\/h2>\n

Tous les professeurs des \u00e9coles ayant atteint le 7\u00e8me \u00e9chelon avant le 1er septembre sont promouvables, sans qu\u2019ils aient besoin de d\u00e9poser un dossier. Ils doivent se trouver en position d\u2019activit\u00e9 (y compris CLM, CLD, cong\u00e9 de formation professionnelle) ou en d\u00e9tachement ou \u00eatre mis \u00e0 disposition d\u2019une autre administration ou d\u2019un organisme (article 41 de la loi n\u00b0 84-16 du 11 janvier 1984).
\n
Les int\u00e9ress\u00e9s sont promus apr\u00e8s inscription sur une liste \u00e9tablie dans chaque d\u00e9partement pour chaque ann\u00e9e scolaire \u00e0 partir du bar\u00e8me commun suivant (note de service du 20\/07\/05) :
\n– 2 points pour chaque \u00e9chelon (un PE au 9\u00e8me \u00e9chelon a donc 18 points) ;
\n– la derni\u00e8re note connue avec le coefficient 1 ;
\n– 1 point par ann\u00e9e pour les PE exer\u00e7ant en ZEP et qui au 1er septembre ont accompli trois ann\u00e9e de service continu en ZEP (y compris la pr\u00e9sente ann\u00e9e scolaire) \u00e0 plein temps ou \u00e0 temps partiel. Seuls les CLM, CLD, les cong\u00e9s de formation professionnelle, et les cong\u00e9s parentaux suspendent sans interrompre le calcul des 3 ans pass\u00e9s en ZEP.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Avancement des directeurs d’\u00e9tablissement sp\u00e9cialis\u00e9<\/h2>\n

Sont consid\u00e9r\u00e9s comme tels les directeurs des \u00e9tablissements suivants :
\n– Ecoles autonomes de perfectionnement communales et d\u00e9partementales,
\n– Ecoles annexes et d’application tenant lieu d’\u00e9coles annexes,
\n– Ecoles d’application ne tenant pas lieu d’\u00e9coles annexes :
\n
. \u00e9coles de moins de 4 classes dont toutes les classes sont des classes permanentes d’application,
\n
. \u00e9coles de 4 classes et plus comportant au moins 3 classes permanentes d’application,
\n
. Ecoles ayant au moins 3 classes sp\u00e9cialis\u00e9es (SES \/ SEGPA, \u00e9cole de plein air, \u00e9coles ordinaires accueillant des enfants d\u00e9ficients visuels, auditifs, …)
\n
. Etablissements ou organismes ayant pass\u00e9 un protocole d’accord avec le minist\u00e8re de l’Education nationale et accueillant des enfants inadapt\u00e9s (IME, IMPro, IMP, IMC…)
\n
. Centres m\u00e9dico-psychop\u00e9dagogiques.<\/p>\n

Les Instituteurs occupant ces emplois avancent selon les conditions d’anciennet\u00e9 pr\u00e9vues pour l’avancement au grand choix. Il s’agit donc de fait d’un avancement automatique au grand choix. Les promotions de ces personnels sont accord\u00e9es hors des contingents fix\u00e9s pour les promotions des autres personnels. La CAPD doit \u00eatre inform\u00e9e de ces promotions.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Avantage sp\u00e9cifique des Enseignants en ZEP<\/h2>\n

Les instituteurs et les PE remplissant les conditions requises b\u00e9n\u00e9ficient d’un avantage sp\u00e9cifique d’anciennet\u00e9 d\u2019un mois par ann\u00e9e de service dans le calcul de l’avancement d’\u00e9chelon (Cet avantage ne compte pas pour le calcul de l’anciennet\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale des services. Il ne compte que pour l’avancement d’\u00e9chelon).<\/p>\n

Pour b\u00e9n\u00e9ficier de cet avantage il faut remplir les conditions ci-dessous.
\n– Exercer ses fonctions \u00e0 titre principal :
\n
. au sein d’une \u00e9cole appartenant \u00e0 la liste des \u00e9coles ZEP arr\u00eat\u00e9e par le recteur (apr\u00e8s consultation du Comit\u00e9 technique paritaire acad\u00e9mique),
\n
. au sein d’une ZEP en milieu urbain, c’est-\u00e0-dire situ\u00e9e dans une unit\u00e9 urbaine. (On peut se procurer la liste des unit\u00e9s urbaines aupr\u00e8s de la pr\u00e9fecture).
\n– Avoir exerc\u00e9 ses fonctions de mani\u00e8re continue au moins trois ann\u00e9es.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Les erreurs de promotion<\/h2>\n

Les erreurs sont rares en raison du traitement informatique, elles se produisent le plus souvent lors d\u2019une erreur de calcul d\u2019anciennet\u00e9 suite \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des instituteurs dans le corps des professeurs des \u00e9coles.
\n
Une fois la CAPD pass\u00e9e, l\u2019administration peut en droit corriger une erreur constat\u00e9e en faveur d\u2019un coll\u00e8gue tant qu\u2019elle n\u2019a pas signifi\u00e9 l\u2019arr\u00eat\u00e9 de promotion \u00e0 l\u2019enseignant concern\u00e9. La CAPD n’est pas une forme de parlement o\u00f9 les listes de promotions arr\u00eat\u00e9es ont une valeur de chose jug\u00e9e. Il faut rappeler que la CAPD est une instance consultative et qu\u2019elle ne donne qu\u2019un avis que l\u2019IA en droit peut ou ne pas suivre (notamment au niveau du bar\u00e8me).
\n
Reste que l\u2019administration anticipe parfois l\u2019arr\u00eat\u00e9 de promotion de l\u2019agent en lui adressant une notice administrative de d\u00e9roulement de carri\u00e8re ou en actualisant sa situation sur I-Prof. Cette information constitue t-elle un droit acquis ou une forme officielle de promesse ?
\n
D\u2019apr\u00e8s les rares d\u00e9cisions de justice sur ce point : \u00ab une notice administrative comportant un renseignement erron\u00e9 sur l\u2019\u00e9chelon atteint par un agent ne peut \u00eatre regard\u00e9e comme une promesse de l\u2019administration de le nommer \u00e0 cet \u00e9chelon et ne lui cr\u00e9e aucun droit \u00e0 perception de la r\u00e9mun\u00e9ration correspondante \u00bb<\/em> TA de Paris du 13 juin 1996 M.Daverat (La LIJ n\u00b0 8 d\u2019octobre 1996 p. 6)
\n
C\u2019est bien l\u2019arr\u00eat\u00e9 de promotion qui constitue un acte cr\u00e9ateur de droit. L\u2019administration peut-elle corriger un tel acte apr\u00e8s coup ? Oui, mais dans un certain d\u00e9lai.
\n
Il faut se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 la jurisprudence Ternon du Conseil d\u2019Etat qui consid\u00e8re qu\u2019une d\u00e9cision individuelle explicite, m\u00eame ill\u00e9gale, ne peut \u00eatre rapport\u00e9e que dans un d\u00e9lai de 4 mois suivant la prise de cette d\u00e9cision. CE Ass du 26 octobre 2001 Ternon (La LIJ n\u00b0 61 de janvier 2002 p.20).<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Tableau d’Avancement Instituteurs<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Echelons<\/strong><\/td>\nGrand choix<\/strong><\/td>\nChoix<\/strong><\/td>\nAnciennet\u00e9<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
du 1er au 2e<\/td>\n–<\/td>\n–<\/td>\n9 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 2e au 3e<\/td>\n–<\/td>\n–<\/td>\n9 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 3e au 4e<\/td>\n–<\/td>\n–<\/td>\n1 an 0 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 4e au 5e<\/td>\n1 an 3 mois<\/td>\n–<\/td>\n1 an 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 5e au 6e<\/td>\n1 an 3 mois<\/td>\n–<\/td>\n1 an 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 6e au 7e<\/td>\n1 an 3 mois<\/td>\n1 an 6 mois<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 7e au 8e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n3 ans 6 mois<\/td>\n4 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 8e au 9e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n3 ans 6 mois<\/td>\n4 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 9e au 10e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n4 ans 0 mois<\/td>\n4 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 10e au 11e<\/td>\n3 ans 0 mois<\/td>\n4 ans 0 mois<\/td>\n4 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

Tableau d’Avancement Professeurs des \u00c9coles<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Echelons<\/strong><\/td>\nGrand choix<\/strong><\/td>\nChoix<\/strong><\/td>\nAnciennet\u00e9<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
du 1er au 2e<\/td>\n–<\/td>\n–<\/td>\n3 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 2e au 3e<\/td>\n–<\/td>\n–<\/td>\n9 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 3e au 4e<\/td>\n–<\/td>\n–<\/td>\n1 an 0 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 4e au 5e<\/td>\n2 ans 0 mois<\/td>\n–<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 5e au 6e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n3 ans 0 mois<\/td>\n3 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 6e au 7e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n3 ans 0 mois<\/td>\n3 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 7e au 8e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n3 ans 0 mois<\/td>\n3 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 8e au 9e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n4 ans 0 mois<\/td>\n4 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 9e au 10e<\/td>\n3 ans 0 mois<\/td>\n4 ans 0 mois<\/td>\n5 ans 0 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 10e au 11e<\/td>\n3 ans 0 mois<\/td>\n4 ans 6 mois<\/td>\n5 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

Tableau d’Avancement Hors Classe<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Echelons<\/strong><\/td>\nAnciennet\u00e9<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
du 1er au 2e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 2e au 3e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 3e au 4e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 4e au 5e<\/td>\n2 ans 6 mois<\/td>\n<\/tr>\n
du 5e au 6e<\/td>\n3 ans<\/td>\n<\/tr>\n
du 6e au 7e<\/td>\n3 ans<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e9ments du bar\u00e8me<\/h2>\n

La CAPD a traditionnellement lieu au mois de Novembre ou au mois de D\u00e9cembre. Le bar\u00e8me tient compte de la Note et de l’Anciennet\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale des Services.<\/p>\n

1. La Note<\/strong>
\n
C’est la derni\u00e8re note p\u00e9dagogique de l’enseignant qui est prise en compte. Elle doit \u00eatre ant\u00e9rieure au 14 juillet de l’ann\u00e9e civile<\/strong> en cours.
\n
Si la note a plus de 3 ans, un correctif est appliqu\u00e9 : majoration de 0,25 point tous les ans, \u00e0 partir de la 4\u00e8me ann\u00e9e (les 3 premi\u00e8res ann\u00e9es ne sont pas major\u00e9es). La Note + le Correctif ne peuvent d\u00e9passer 19,5.
\n
Le coefficient 2 est appliqu\u00e9 \u00e0 la Note pour les Promotions.<\/p>\n

2. L’Anciennet\u00e9 G\u00e9n\u00e9rale des Services<\/strong>
\n
Elle est calcul\u00e9e au 31 d\u00e9cembre de l’ann\u00e9e scolaire<\/strong> en cours.
\n
Elle comprend les services effectu\u00e9s en tant qu’enseignant et les services auxiliaires valid\u00e9s ou en cours de validation.
\n
La circulaire d\u00e9partementale ne fait pas mention de l’avantage sp\u00e9cifique d’avancement pour les enseignants en ZEP. LE Snudi Fo \u00e9crit \u00e0 l’IA pour poser la question.<\/p>\n

BAREME = AGS + NOTE * 2<\/strong> (3 d\u00e9cimales)<\/p>\n

En cas d’\u00e9galit\u00e9, les enseignants sont d\u00e9partag\u00e9s en fonction de :
\n– Anciennet\u00e9 dans l’\u00c9chelon
\n– Note (sans le correctif \u00e9ventuel pour les notes de plus de 3 ans)
\n– Date de Naissance<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Plan de l’article : 1. Les principes g\u00e9n\u00e9raux 2. Le caract\u00e8re relatif du bar\u00e8me 3. La valeur professionnelle de l’agent 4. La consultation de la CAPD 5. Modalit\u00e9s d’avancement des instituteurs et des professeurs des \u00e9coles 6. Avancement dans la Hors Classe 7. LAvancement des directeurs d’\u00e9tablissement sp\u00e9cialis\u00e9 8. Avantage sp\u00e9cifique des Enseignants en ZEP […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96],"tags":[],"class_list":["post-85","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-la-capd-infos-pratiques"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/85","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=85"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/85\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=85"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=85"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=85"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}