{"id":4788,"date":"2024-09-05T16:31:16","date_gmt":"2024-09-05T14:31:16","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/?p=4788"},"modified":"2024-09-16T11:05:47","modified_gmt":"2024-09-16T09:05:47","slug":"carte-scolaire-ajustements-de-rentree","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2024\/09\/05\/carte-scolaire-ajustements-de-rentree\/","title":{"rendered":"Carte scolaire : Ajustements de rentr\u00e9e"},"content":{"rendered":"\n
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Le CSA D\u00e9partemental ayant \u00e0 son ordre du jour les ajustements de rentr\u00e9e en mati\u00e8re de carte scolaire s’est r\u00e9uni ce jeudi 5 septembre.<\/p>\n\n\n\n

Vous pourrez prendre connaissance de la d\u00e9claration liminaire<\/a> de vos repr\u00e9sentants FO, qui d\u00e9butait par cette question : \u00ab\u00a0Dans quelles conditions va se d\u00e9rouler cette nouvelle ann\u00e9e scolaire pour les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles du Lot-et-Garonne ?\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

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Pr\u00e9ambule<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

R\u00e9agissant aux d\u00e9clarations liminaires, l’IA-Dasen a tenu \u00e0 indiquer qu’il entendait notre ambition de faire plus et mieux pour les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves, et qu’il la partageait. \u00ab\u00a0Rien ne se fera sans dialogue a-t-il ajout\u00e9. L\u00e0 o\u00f9 parfois nous diff\u00e9rons, c\u2019est sur les analyses, mais c\u2019est int\u00e9ressant de les confronter.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Il a ensuite \u00e9voqu\u00e9 la question de l\u2019\u00e9cole inclusive, \u00ab\u00a0l\u2019un des chantiers majeurs\u00a0\u00bb, mettant en exergue le fait que sur les quatre derni\u00e8res ann\u00e9es, nous sommes le d\u00e9partement qui a augment\u00e9 le plus le nombre de ses AESH (20 points au-dessus de la moyenne nationale).<\/p>\n\n\n\n

Notre commentaire<\/strong> : Certes, mais on ne peut r\u00e9gler le probl\u00e8me concret des \u00e9l\u00e8ves porteurs de handicap non accompagn\u00e9s par une statistique.<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n

Enfin, l’IA-Dasen a indiqu\u00e9 \u00eatre d\u00e9j\u00e0 all\u00e9 sur le terrain, o\u00f9 il dit avoir eu une perception diff\u00e9rente de la n\u00f4tre : Beaucoup d\u2019enthousiasme. Beaucoup d\u2019enseignants sont heureux et motiv\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Notre commentaire<\/strong> : Qu’il reste des coll\u00e8gues heureux… encore heureux ! Quand \u00e0 la motivation, on peut se retrouver en souffrance au travail et ne pas manquer de motivation pour l’exercice de son m\u00e9tier.<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n

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Ajustements de rentr\u00e9e<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Suite aux mesures de carte scolaire de f\u00e9vrier (pour rappel, deux postes ont \u00e9t\u00e9 retir\u00e9s au d\u00e9partement pour cette rentr\u00e9e), l’IA-Dasen disposait d’un reliquat de 0,27 ETP (\u00e9quivalent temps plein).<\/p>\n\n\n\n

L’administration a mis en \u00e9vidence un certain nombre de situations o\u00f9 les effectifs ont \u00e9volu\u00e9 de mani\u00e8re significative \u00e0 la hausse ou \u00e0 la baisse depuis le CSA du 15 f\u00e9vrier. Parmi elles, deux \u00e9coles qui nous avaient confi\u00e9 leur dossier, craignant une fermeture : \u00c9cole maternelle La Goulfie (Agen) et \u00c9cole \u00e9l\u00e9mentaire Jean Jaur\u00e8s (Fumel).<\/p>\n\n\n\n

L’IA-Dasen a pr\u00e9cis\u00e9 sa m\u00e9thode : \u00ab\u00a0J\u2019ai d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9 des \u00e9changes avec les maires pour comprendre les raisons de cette \u00e9volution des effectifs. Je vais continuer \u00e0 instruire les situations, en prenant de la distance. Prendre des d\u00e9cisions \u00e0 court terme ne me semble pas de bon aloi.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Il a donc fait le choix, comme son pr\u00e9d\u00e9cesseur, de ne pas fermer de classe \u00e0 la rentr\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Mesures arr\u00eat\u00e9es :<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n