{"id":450,"date":"2015-10-15T13:44:00","date_gmt":"2015-10-15T11:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2015\/10\/15\/formation-continue-peut-on-encore-parler-dun-droit\/"},"modified":"2015-10-15T13:44:00","modified_gmt":"2015-10-15T11:44:00","slug":"formation-continue-peut-on-encore-parler-dun-droit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2015\/10\/15\/formation-continue-peut-on-encore-parler-dun-droit\/","title":{"rendered":"Formation Continue : peut-on encore parler d&rsquo;un droit ?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Vous avez dit <em>\u00ab\u00a0Groupe de travail\u00a0\u00bb<\/em>\u00a0?<\/strong><br \/>\nUn constat s&rsquo;impose\u00a0: l&rsquo;offre de stages d\u00e9finie est en lien avec la Loi Peillon dite de Refondation de l&rsquo;Ecole\u00a0: l&rsquo;\u00e9crasante majorit\u00e9 des stages est \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9, cela repr\u00e9sente 88\u00a0% de l&rsquo;offre. A proprement parler, il conviendrait plut\u00f4t de parler non pas de stages de formation,\u00a0mais de conformation aux orientations minist\u00e9rielles.<br \/>\nPour les stages \u00e0 candidature (soit 5 stages\u00a0!), les listes sont faites en amont par l&rsquo;administration qui r\u00e9partit les coll\u00e8gues en fonction des places disponibles et de leur bar\u00e8mes. <\/p>\n<p><strong>Formation continue\u00a0?<\/strong><br \/>\nCe plan de formation 2015-2016 n&rsquo;est que la continuit\u00e9 des animations p\u00e9dagogiques\u00a0: on d\u00e9signe, on rend obligatoire certains pans sur lesquels l&rsquo;administration veut bien que vous soyez form\u00e9s\u00a0!<br \/>\n<strong>? Contactez-nous pour conna\u00eetre les r\u00e9sultats.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Une offre all\u00e9chante\u00a0\ud83d\ude09<\/strong><br \/>\nParmi ces 5 stages, figure celui intitul\u00e9 <em>\u00ab\u00a0Travailler l&rsquo;articulation entre projet d&rsquo;\u00e9cole et PEdT, entre enseignants et animateurs\u00a0\u00bb<\/em> (tout un programme\u2026). Il n&rsquo;a recueilli que 5 inscriptions sur 16 places disponibles, ce qui n&rsquo;est pas pour nous surprendre. L&rsquo;administration a donc d\u00e9cid\u00e9 de rouvrir les inscriptions \u00e0 la rentr\u00e9e des vacances pour tenter d&rsquo;obtenir d&rsquo;autres participants&#8230;<br \/>\nSi aussi peu de coll\u00e8gues se sentent concern\u00e9s, c&rsquo;est peut-\u00eatre parce que cela ne r\u00e9pond pas \u00e0 leurs attentes de formation\u00a0!<\/p>\n<p>La g\u00e9n\u00e9ralisation des PEdT s&rsquo;inscrit directement dans la territorialisation de l&rsquo;Ecole et remet en cause nos garanties statutaires. En proposant ce stage, l&rsquo;administration institutionnalise ce fonctionnement.<\/p>\n<p>Elle refuse d&rsquo;annuler ce stage et d&rsquo;en d\u00e9doubler un autre au profit de coll\u00e8gues qui sont sur listes compl\u00e9mentaires. Elle r\u00e9torque qu&rsquo;il faut <em>\u00ab\u00a0travailler le plus \u00e9troitement possible avec les municipalit\u00e9s\u00a0\u00bb<\/em>, que c&rsquo;est<em> \u00ab\u00a0une collaboration qui sera n\u00e9cessaire\u00a0\u00bb<\/em> et que <em>\u00ab\u00a0\u00e7a la d\u00e9range d&rsquo;annuler\u00a0\u00bb<\/em>. Elle \u00e9voque m\u00eame les prochains <em>\u00ab\u00a0projets de secteur\u00a0\u00bb<\/em>, qui seront visiblement amen\u00e9s \u00e0 remplacer les projets d&rsquo;\u00e9cole.<\/p>\n<p>En clair, l&rsquo;administration se positionne pour accompagner, voire acc\u00e9l\u00e9rer, le processus qui vise \u00e0 nous placer sous la coupe des \u00e9lus locaux et associations diverses.<br \/>\n<strong>? Ces questions sont parmi celles que nous abordons en R\u00e9unions d&rsquo;informations syndicales\u00a0: participez nombreux.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vous avez dit \u00ab\u00a0Groupe de travail\u00a0\u00bb\u00a0? Un constat s&rsquo;impose\u00a0: l&rsquo;offre de stages d\u00e9finie est en lien avec la Loi Peillon dite de Refondation de l&rsquo;Ecole\u00a0: l&rsquo;\u00e9crasante majorit\u00e9 des stages est \u00e0 public d\u00e9sign\u00e9, cela repr\u00e9sente 88\u00a0% de l&rsquo;offre. 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