Les enfants seraient fatigu\u00e9s par des journ\u00e9es de classe trop longues\u00a0?
\nM.\u00a0Peillon d\u00e9cide de r\u00e9duire la dur\u00e9e de la journ\u00e9e scolaire en maintenant les \u00e9l\u00e8ves aussi longtemps qu\u2019avant dans les \u00e9coles et en leur ajoutant un jour de classe suppl\u00e9mentaire.
\n
Disons le clairement\u00a0: c\u2019est prendre les parents et les enseignants pour des imb\u00e9ciles\u00a0!<\/p>\n
Pour les enseignants la journ\u00e9e de travail serait aussi longue, voire plus\u00a0: le mercredi matin serait syst\u00e9matiquement travaill\u00e9 et le mercredi apr\u00e8s-midi utilis\u00e9 maintes fois pour organiser les multiples r\u00e9unions aussi nombreuses qu\u2019inutiles. Dans des cas extr\u00eames les communes pourraient choisir le samedi matin et imposer cet emploi du temps\u00a0: avec les animations p\u00e9dagogiques le mercredi les enseignants seraient contraints de travailler 6 jours un certain nombre de semaines…<\/p>\n
Contrairement \u00e0 tout ce qui peut \u00eatre dit\u00a0: il n’y a aucune garantie, ce sera au cas par cas, au bon vouloir des collectivit\u00e9s territoriales et de l’arbitrage de la DASEN<\/strong>.<\/p>\n Les collectivit\u00e9s territoriales d\u00e9finissent le Projet \u00c9ducatif Territorial et proposent l’organisation de la semaine scolaire (art. 4 du projet de d\u00e9cret)\u00a0: ce seraient donc bien les \u00e9lus qui deviendraient les `patrons` des enseignants, au moins pour une partie de nos obligations de services, que M.\u00a0Peillon s\u2019est bien gard\u00e9 de quantifier dans son projet.<\/p>\n Alors que l’ensemble de la profession remet en cause l’aide personnalis\u00e9e et r\u00e9clame le retour \u00e0 un vrai RASED pour aider les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 pendant le temps scolaire, le ministre invente \u00ab\u00a0l’Activit\u00e9 P\u00e9dagogique Compl\u00e9mentaire\u00a0\u00bb…\u00a0: c’est \u00e0 dire la prise en charge des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 en groupes restreints, en partie par les enseignants, en partie par des personnels communaux\u00a0!<\/strong><\/p>\n Avec la multiplication des dispositifs (plus de ma\u00eetres que de classes, scolarisation des enfants de moins de 3 ans) soumis \u00e0 un projet r\u00e9dig\u00e9 par l’\u00e9quipe, le projet d’\u00e9cole qui doit s’int\u00e9grer dans le projet \u00e9ducatif territorial, l’\u00e9cole du socle avec la liaison \u00e9coles \/ coll\u00e8ges, les r\u00e9unions entre les diff\u00e9rents intervenants… Au niveau statutaire, de nombreux \u00e9l\u00e9ments seront impact\u00e9s\u00a0: En effet, le choix des horaires et des activit\u00e9s p\u00e9riscolaires en fonctions des moyens des communes risquent d’entra\u00eener une attitude client\u00e9liste chez certains parents qui seront tent\u00e9s de choisir l’\u00e9cole qui leur semble la meilleure pour leurs enfants. <\/p>\n Jusqu’\u00e0 maintenant,<\/strong> l’\u00c9tat garantissait (en th\u00e9orie…) les m\u00eames programmes, les m\u00eames enseignants fonctionnaires d’\u00c9tat, dans les m\u00eames conditions sur tout le territoire. C’est ce qui d\u00e9finit l’\u00e9cole r\u00e9publicaine.<\/strong><\/p>\n Apr\u00e8s la r\u00e9forme,<\/strong> on va proposer un \u00ab\u00a0pack\u00a0\u00bb\u00a0: de vagues comp\u00e9tences pluriannuelles d\u00e9finies en fonction du projet \u00e9ducatif territorial, des activit\u00e9s p\u00e9riscolaires plus ou moins \u00ab\u00a0all\u00e9chantes\u00a0\u00bb d’une commune \u00e0 l’autre et des \u00e9quipes plus ou moins \u00ab\u00a0dynamiques\u00a0\u00bb (enseignants et intervenants divers). C’est l’\u00e9cole des territoires…<\/strong><\/p>\n Les gouvernements se succ\u00e8dent et utilisent toujours les m\u00eames strat\u00e9gies. Ils pr\u00e9tendent que la grande concertation a permis de d\u00e9gager un large consensus dont d\u00e9coule la loi, les d\u00e9crets et les circulaires… ? Les plupart des enseignants ne veulent pas travailler une journ\u00e9e suppl\u00e9mentaire\u00a0; ils demandent l’abandon de l’aide personnalis\u00e9e, le retour \u00e0 un vrai RASED pour l’aide aux enfants en difficult\u00e9 sur le temps scolaire, des journ\u00e9es de 6h maximum et des effectifs d\u00e9cents.<\/p>\n ? La plupart des parents ne veulent pas l’\u00e9cole le mercredi, et surtout le prix qu’ils paieront en imp\u00f4ts locaux ou autres, si des communes d\u00e9cident de rendre certaines activit\u00e9s payantes…<\/p>\n ? La plupart des maires ne veulent pas d’une charge financi\u00e8re suppl\u00e9mentaire et surtout d’un transfert des charges de l’\u00c9tat sur leur commune.<\/p>\n Alors, pour FO, de deux choses l\u2019une\u00a0:<\/p>\n ? soit M.\u00a0Peillon entend enfin que la masse des enseignants, la majorit\u00e9 des parents et des \u00e9lus , rejettent ses projets, et il les retire\u00a0;<\/strong><\/p>\n ? soit M.\u00a0Peillon persiste et signe dans ses atteintes \u00e0 l\u2019\u00e9cole publique, la\u00efque et r\u00e9publicaine, et il portera l\u2019enti\u00e8re responsabilit\u00e9 de ce qui va se passer dans les semaines \u00e0 venir.<\/strong><\/p>\n Les enfants seraient fatigu\u00e9s par des journ\u00e9es de classe trop longues\u00a0? M.\u00a0Peillon d\u00e9cide de r\u00e9duire la dur\u00e9e de la journ\u00e9e scolaire en maintenant les \u00e9l\u00e8ves aussi longtemps qu\u2019avant dans les \u00e9coles et en leur ajoutant un jour de classe suppl\u00e9mentaire. Disons le clairement\u00a0: c\u2019est prendre les parents et les enseignants pour des imb\u00e9ciles\u00a0! Pour les […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[108],"tags":[],"class_list":["post-299","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-reforme-de-lecole-primaire-actualite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/299","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=299"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/299\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=299"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=299"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Le projet de modification des rythmes scolaires, et plus g\u00e9n\u00e9ralement la loi de refondation de l\u2019\u00e9cole, vise \u00e0 placer les enseignants sous la tutelle des \u00e9lus locaux.<\/h2>\n
Le projet de modification des rythmes scolaires, c\u2019est avant tout l\u2019allongement du temps de pr\u00e9sence des enseignants, le mercredi… et les autres jours. Et cela, sans aucune augmentation des salaires et indemnit\u00e9s\u00a0!<\/h2>\n
\n
Les conditions de travail des enseignants vont consid\u00e9rablement se d\u00e9grader et la fonction de direction va devenir un enfer\u00a0!<\/strong>
\n
On est bien loin de l’aspiration de la tr\u00e8s grande majorit\u00e9 des coll\u00e8gues\u00a0: enseigner, simplement, devant ses \u00e9l\u00e8ves, dans sa classe, dans des conditions d\u00e9centes…<\/p>\n
\n– les temps partiels\u00a0: ils seront accord\u00e9s selon les n\u00e9cessit\u00e9s de service, si c’est possible avec des journ\u00e9es \u00e0 5h, 5h15 ou 5h30…
\n– le mouvement\u00a0: certains postes d\u00e9pendront du projet \u00e9ducatif territorial, du dispositif p\u00e9dagogique et pourraient m\u00eame \u00eatre sortis du mouvement pour y substituer une affectation par commission. Une organisation p\u00e9dagogique pourrait nous \u00eatre impos\u00e9e, gr\u00e2ce \u00e0 l’imagination d\u00e9bordante de quelques uns…<\/p>\nC’est la remise en cause de notre libert\u00e9 p\u00e9dagogique et de notre ind\u00e9pendance professionnelle.<\/h2>\n
Ce qui se profile surtout, c’est la mise en concurrence des \u00e9coles d’une collectivit\u00e9 territoriale \u00e0 l’autre.<\/h2>\n
On essaie de nous faire croire que tout est jou\u00e9.<\/h2>\n
\n
C’est faux\u00a0!<\/strong><\/big><\/p>\nLa F\u00e9d\u00e9ration FO de l\u2019enseignement s\u2019adresse \u00e0 tous les coll\u00e8gues, \u00e0 tous les syndicats, pour monter d\u2019un cran dans la mobilisation pour exiger l\u2019abandon des projets Peillon.<\/h2>\n
Signez la p\u00e9tition contre les rythmes scolaires et la refondation de l’\u00e9cole.<\/a><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"