{"id":292,"date":"2012-12-17T09:28:42","date_gmt":"2012-12-17T08:28:42","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2012\/12\/17\/territorialisation-de-lecole-science-fiction-ou-realite\/"},"modified":"2012-12-17T09:28:42","modified_gmt":"2012-12-17T08:28:42","slug":"territorialisation-de-lecole-science-fiction-ou-realite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2012\/12\/17\/territorialisation-de-lecole-science-fiction-ou-realite\/","title":{"rendered":"Territorialisation de l’\u00e9cole\u00a0: science-fiction ou r\u00e9alit\u00e9\u00a0?"},"content":{"rendered":"

? \u00ab\u00a0Scolarisation des enfants de moins de 3 ans en maternelle\u00a0\u00bb<\/font>
\n
? \u00ab\u00a0Plus de ma\u00eetres que de classes\u00a0\u00bb\u00a0:<\/font><\/p>\n

2 projets de circulaires qui confirment la volont\u00e9 de territorialisation…<\/p>\n


\nCe 14 d\u00e9cembre, le SNUDI FO<\/strong> a rencontr\u00e9 le cabinet du ministre \u00e0 propos de 2 projets de circulaires. L\u2019une relative \u00e0 la \u00ab\u00a0scolarisation des enfants de moins de 3 ans en maternelle\u00a0\u00bb et l\u2019autre relative aux \u00ab\u00a0missions, \u00e0 l\u2019organisation du service et \u00e0 l\u2019accompagnement des ma\u00eetres dans les dispositifs plus de ma\u00eetres que de classes \u00bb. Ces 2 circulaires qui s\u2019inscrivent dans le cadre du projet de loi d\u2019orientation que FO<\/strong> rejette, devraient \u00eatre publi\u00e9es tr\u00e8s prochainement, avant m\u00eame la promulgation de la loi\u00a0!<\/strong>
\n
Le ministre souhaite en effet qu\u2019elles soient prises en compte dans les prochaines op\u00e9rations de carte scolaire et d\u2019affectation des personnels. <\/p>\n

Loin de r\u00e9pondre aux exigences des coll\u00e8gues de r\u00e9tablissement des postes et des classes pour diminuer les effectifs, de scolarisation des moins de 3 ans dans des TPS (Sections de \u00ab\u00a0tout petits\u00a0\u00bb) limit\u00e9es \u00e0 15, ces 2 projets r\u00e9pondent aux objectifs de territorialisation de l\u2019\u00e9cole<\/strong> initi\u00e9e par le projet de loi d\u2019orientation Peillon et l\u2019acte III de la d\u00e9centralisation qui doit \u00eatre soumis au parlement \u00e0 l\u2019\u00e9t\u00e9 2013.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Scolarisation des moins de 3 ans\u00a0\u00bb\u2026<\/h2>\n

Les modalit\u00e9s d\u2019\u00a0\u00ab\u00a0accueil\u00a0\u00bb des moins de 3 ans, d\u00e9finies par un projet, prendraient des formes vari\u00e9es selon \u00ab\u00a0les ressources locales\u00a0\u00bb. Le projet place ainsi sur le m\u00eame plan l\u2019accueil en milieu scolaire (dans une classe de l\u2019\u00e9cole maternelle) qui \u00ab\u00a0doit \u00eatre explicitement accept\u00e9 par la mairie\u00a0\u00bb et l\u2019accueil en \u00ab\u00a0milieu mixte\u00a0\u00bb (associant services de la petite enfance et \u00e9cole) au sein de dispositifs \u00ab\u00a0con\u00e7us localement\u00a0\u00bb dans \u00ab\u00a0un projet co-\u00e9labor\u00e9 par l\u2019\u00c9ducation nationale et les collectivit\u00e9 territoriales\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Les repr\u00e9sentants du minist\u00e8re ont insist\u00e9 sur \u00ab\u00a0la relation tr\u00e8s forte avec les municipalit\u00e9s\u00a0\u00bb\u00a0: \u00ab\u00a0on donne la main aux d\u00e9partements en terme de choix et de lieux\u00a0\u00bb. A cet effet, une \u00ab\u00a0structure locale\u00a0\u00bb serait mise en place pour favoriser le partenariat\u2026<\/p>\n

Derri\u00e8re les effets d\u2019annonce, il s\u2019agit visiblement de r\u00e9activer les dispositifs d\u2019accueil concurrentiels \u00e0 la maternelle (jardin d’\u00e9veil…)<\/strong> peu ou jamais appliqu\u00e9s et m\u00eame de les d\u00e9passer dans l\u2019objectif de mettre en place une \u00e9cole maternelle d\u2019un type nouveau sous double tutelle \u00e9ducation nationale \/ collectivit\u00e9 territoriale<\/strong>. <\/p>\n

Quant aux postes utilis\u00e9s pour la scolarisation des moins de 3 ans, ils seront \u00e0 suj\u00e9tions particuli\u00e8res<\/strong>\u00a0: l\u2019\u00ab\u00a0adh\u00e9sion au projet de l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb de la part de l\u2019enseignant serait requise (rappel\u00a0: dans le cadre de la loi de Refondation, le projet d’\u00e9cole s’inscrit dans le Projet \u00c9ducatif Territorial), et il recevrait, c\u2019est sans pr\u00e9c\u00e9dent, une \u00ab\u00a0formation compl\u00e9mentaire\u00a0associant, autant que n\u00e9cessaire les personnels territoriaux\u00a0\u00bb.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Plus de ma\u00eetres que de classes\u00a0\u00bb\u00a0:
\n
des missions d\u00e9finies par le projet d\u2019\u00e9cole,
\n
lui-m\u00eame int\u00e9gr\u00e9 au Projet \u00c9ducatif Territorial (PET)<\/h2>\n

Le syndicat a rappel\u00e9 aux repr\u00e9sentants du ministre que dans le premier degr\u00e9, il existe d\u00e9j\u00e0 plus de ma\u00eetres que de classes avec des postes et des fonctions statutaires clairement identifi\u00e9s\u00a0: RASED et titulaires-rempla\u00e7ants. Autant de postes durement touch\u00e9s par les ann\u00e9es RGPP et les d\u00e9crets Darcos et qu\u2019il faut aujourd\u2019hui r\u00e9tablir\u2026Mais il ne s\u2019agit pas de r\u00e9pondre \u00e0 cette demande des coll\u00e8gues.<\/p>\n

Avec ce projet de circulaire, le ministre entend cr\u00e9er une nouvelle cat\u00e9gorie de PE dont les missions ne seraient plus d\u00e9finies nationalement par d\u00e9cret mais laiss\u00e9es au choix des \u00e9coles et surtout des collectivit\u00e9s locales<\/strong>. En effet, \u00ab\u00a0l\u2019organisation du service du ma\u00eetre suppl\u00e9mentaire est d\u00e9finie par le projet r\u00e9dig\u00e9 par l\u2019\u00e9quipe (\u2026)\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0ce projet est inscrit dans le projet d\u2018\u00e9cole\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Cons\u00e9quence logique de la d\u00e9finition locale des missions le ministre remet en cause le droit \u00e0 mutation avec l\u2019apparition de la notion d\u2019engagement pluriannuel<\/strong>\u00a0: \u00ab\u00a0Il est essentiel que l\u2019\u00e9quipe d\u2019un projet \u00ab\u00a0plus de ma\u00eetres que de classes\u00a0\u00bbsoit stable\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0des engagements pluriannuels seront recherch\u00e9s\u00a0\u00bb. <\/p>\n

Le SNUDI FO<\/strong>, qui revendique l\u2019abandon du projet de loi d\u2019orientation, s\u2019adresse imm\u00e9diatement au ministre pour lui demander de retirer ces deux projets de circulaires et d\u2019ouvrir des n\u00e9gociations sur les demandes urgentes des personnels\u00a0:<\/p>\n

– ouverture de classes maternelles avec 25 \u00e9l\u00e8ves maximum (15 en TPS\/PS) et une ATSEM par classe<\/strong><\/p>\n

– r\u00e9tablissement des postes de ma\u00eetres E et G et de psychologues scolaires pour les RASED, cr\u00e9ation des postes de titulaires-rempla\u00e7ants n\u00e9cessaires<\/strong><\/p>\n

Rien n\u2019est jou\u00e9 ! Pour FO la mobilisation commence.
\n
Signez la p\u00e9tition contre le projet de r\u00e9forme Peillon<\/a><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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