?<\/font> 16 octobre : situation bloqu\u00e9e !<\/strong><\/p>\n Vincent Peillon pr\u00e9sente son projet qui impose aux enseignants de travailler le mercredi matin en effectuant 23h d’enseignement + 2h d\u2019aide aux devoirs en classe enti\u00e8re. Le gouvernement veut modifier les rythmes scolaires en ajoutant une \u00bd journ\u00e9e de classe, sans laisser les enfants quitter l\u2019\u00e9cole avant 16h30 ou 17h (pour m\u00e9nager les collectivit\u00e9s territoriales inqui\u00e8tes de devoir financer ces activit\u00e9s). ?<\/font> 12 novembre : des syndicats au secours du ministre Peillon !<\/strong><\/p>\n Le SNUipp, le SE-UNSA et le SGEN-CFDT \u00e9crivent au Ministre : \u00ab Nous partageons avec vous l\u2019id\u00e9e qu\u2019il faut repenser les temps et les contenus p\u00e9dagogiques… \u00bb\u00a0: ils acceptent la journ\u00e9e suppl\u00e9mentaire de travail du mercredi. Ils r\u00e9clament au ministre une \u00ab table ronde des repr\u00e9sentants des collectivit\u00e9s territoriales, des familles et des enseignants \u00bb pour \u00ab construire un dispositif coh\u00e9rent de la journ\u00e9e de l\u2019enfant \u00bb, et revendiquent \u00ab d\u2019assurer le suivi de la r\u00e9forme \u00bb qui doit \u00ab revoir la d\u00e9finition et l\u2019organisation des obligations de services des professeurs des \u00e9coles \u00bb !<\/p>\n ?<\/font> 12 novembre : de nouvelles propositions du Ministre…<\/strong><\/p>\n Toujours la semaine \u00e0 4 jours et \u00bd avec :<\/p>\n – 23h d\u2019enseignement<\/strong> par semaine (au lieu de 24h actuellement) avec en plus 1h hebdomadaire \u00ab\u00a0souple\u00a0\u00bb qui serait utilis\u00e9e en fonction des demandes des communes dans le cadre du Projet \u00c9ducatif Local<\/strong>. Ainsi, pour la premi\u00e8re fois, les \u00e9lus politiques locaux auraient un pouvoir de d\u00e9cision sur une heure d\u2019obligation de service d\u2019un enseignant, fonctionnaire d\u2019\u00c9tat (ou pas…)\u00a0! – Et toujours 108h annualis\u00e9es d\u2019obligations<\/strong> de service hors enseignement, le Ministre ayant rappel\u00e9 qu\u2019il \u00e9tait favorable au maintien de l\u2019aide personnalis\u00e9e<\/strong>.<\/p>\n – Et en bonus l’aggravation du socle commun des comp\u00e9tences\u00a0: le Ministre pr\u00e9voit que la liaison \u00e9cole-coll\u00e8ge, pi\u00e8ce ma\u00eetresse du socle, soit obligatoirement inscrite dans les projets d’\u00e9tablissement et d’\u00e9cole. Il envisage la cr\u00e9ation d’un conseil p\u00e9dagogique commun et qu’un d\u00e9cret permette des d\u00e9rogations aux statuts des personnels et aux programmes nationaux<\/strong>.<\/p>\n ?<\/font> Le temps de pr\u00e9sence des \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/p>\n Le pr\u00e9texte pour justifier cette r\u00e9forme est que les journ\u00e9es de classe sont trop longues pour les \u00e9l\u00e8ves\u00a0: de ce point de vue les diff\u00e9rents projets ne changent rien puisque les \u00e9l\u00e8ves seront pr\u00e9sents obligatoirement \u00e0 l’\u00e9cole de 9h \u00e0 16h30 ou 17h… plus le mercredi matin<\/strong>\u00a0!<\/p>\n ?<\/font> Le temps de pr\u00e9sence des enseignants<\/strong><\/p>\n La classe le mercredi matin aurait in\u00e9vitablement pour cons\u00e9quence de reporter tout ou partie des 48h d\u2019animations p\u00e9dagogiques et des r\u00e9unions sur le mercredi apr\u00e8s-midi ou le samedi matin… Ou les vacances ! Cela pourrait donc conduire \u00e0 nous faire travailler entre 16 et 24 mercredi entiers<\/font><\/strong> (le minist\u00e8re envisage que les r\u00e9unions n\u2019exc\u00e8dent pas 2h)… Sans compter la journ\u00e9e de travail gratuit dite de \u00ab solidarit\u00e9 \u00bb.<\/p>\n Pour les directeurs, l’organisation des Projets \u00c9ducatifs Locaux et la liaison \u00e9cole-coll\u00e8ge vont transformer leur fonction en enfer\u00a0! Ce qui ne manquera pas de servir de pr\u00e9texte, dans un second temps, pour avancer un peu plus vers les EPEP et des directeurs sup\u00e9rieurs hi\u00e9rarchiques…<\/p>\n Cette r\u00e9forme n’est pas un simple retour aux cours le mercredi matin<\/strong> (comme c’\u00e9tait le cas avant 1989 o\u00f9 nos obligations de services \u00e9taient de 27h + 0h avec des \u00e9coles fonctionnaient tr\u00e8s bien…)\u00a0: en multipliant les obligations autres que l’enseignement, le temps de travail et de pr\u00e9sence est consid\u00e9rablement augment\u00e9<\/strong>.<\/p>\n ?<\/font> Le statut et les missions<\/strong><\/p>\n Les 2 points essentiels de cette r\u00e9formes, dont les autres syndicats ne parlent pas, sont l’inscription des Projets \u00c9ducatifs Locaux<\/strong> et de l’\u00e9cole du socle<\/strong> dans la loi\u00a0:<\/p>\n – L’introduction des PEL dans la loi permet, pour la premi\u00e8re fois, une heure par semaine pour commencer, de mettre les enseignants sous la coupe des collectivit\u00e9s territoriales\u00a0: c’est le d\u00e9but de la territorialisation de l’\u00e9cole et donc des EPEP\u00a0!<\/strong><\/p>\n – L’\u00e9cole du socle permet de d\u00e9finir une partie du service des enseignants du 1er degr\u00e9 dans les coll\u00e8ges. Elle permet de d\u00e9roger aux programmes et au statut<\/strong> (traduisez\u00a0: \u00e9conomies en postes d’enseignants).<\/p>\n ?<\/font> Le salaire<\/strong><\/p>\n 0 euro dans le meilleur des cas\u00a0!<\/strong> Pour la plupart c’est une baisse des r\u00e9mun\u00e9rations avec les trajets suppl\u00e9mentaires du mercredi et l’inclusion des \u00e9tudes surveill\u00e9es dans les obligations de service. En d\u00e9clarant devant le congr\u00e8s des Maires que la r\u00e9forme s\u2019\u00e9talerait sur 2 ans, Fran\u00e7ois Hollande confirme les objectifs de cette r\u00e9forme\u00a0: l’\u00e9cole territorialis\u00e9e. Il en aggrave imm\u00e9diatement les cons\u00e9quences\u00a0: in\u00e9galit\u00e9 de traitement entre communes \u00ab riches \u00bb et communes \u00ab pauvres \u00bb, in\u00e9galit\u00e9 de traitement entre les \u00e9coles dont le fonctionnement varierait selon leur localit\u00e9 d\u2019implantation, in\u00e9galit\u00e9 de traitement pour les personnels enseignants et pour les personnels territoriaux. Et il trouve 260 millions d’euros pour les collectivit\u00e9s (0 pour les salaires)\u00a0! Le SE UNSA consid\u00e8re qu\u2019il y a des avanc\u00e9es. Le SNUipp FSU estime que le courrier commun FSU – UNSA – CFDT a port\u00e9 ses fruits… Ils pourront \u00ab\u00a0n\u00e9gocier\u00a0\u00bb une partie du contenu des 108h annualis\u00e9es lors des \u00ab tables rondes \u00bb, peut-\u00eatre 48h d’aide personnalis\u00e9e au lieu de 54h\u00a0!<\/p>\n qui d\u00e9grade nos conditions de vie et de travail, qui accentue la baisse de notre pouvoir d\u2019achat, qui commence \u00e0 nous placer sous la tutelle des \u00e9lus locaux et qui permet de nous envoyer enseigner en coll\u00e8ge !<\/p>\n O\u00f9 en sommes-nous\u00a0? ? 16 octobre : situation bloqu\u00e9e ! Vincent Peillon pr\u00e9sente son projet qui impose aux enseignants de travailler le mercredi matin en effectuant 23h d’enseignement + 2h d\u2019aide aux devoirs en classe enti\u00e8re. Le gouvernement veut modifier les rythmes scolaires en ajoutant une \u00bd journ\u00e9e de classe, sans laisser les enfants quitter […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[108],"tags":[],"class_list":["post-274","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-reforme-de-lecole-primaire-actualite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/274","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=274"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/274\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=274"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=274"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=274"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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25 heures devant les \u00e9l\u00e8ves, travail le mercredi matin, animations et concertations le mercredi apr\u00e8s-midi…<\/p>\nInacceptable\u00a0!<\/font> M\u00eame pour les syndicats qui ont accept\u00e9 d\u2019entr\u00e9e l\u2019annonce du ministre de nous faire travailler une demi-journ\u00e9e de plus !<\/font><\/h2>\n
Pour FO, c\u2019est une demande \u00e0 haut risque<\/font> qui rappelle le sc\u00e9nario du \u00ab protocole de discussion \u00bb entre le ministre Darcos, le SNUipp et le SGEN-CFDT sur \u00ab\u00a0les modes possibles d\u2019organisation de la semaine\u00a0\u00bb dont l\u2019aboutissement a \u00e9t\u00e9 l\u2019invention de l\u2019aide personnalis\u00e9e justifiant la mise en extinction des RASED !<\/font><\/h2>\n
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Cette heure pourrait, selon le Ministre, \u00eatre fractionn\u00e9e en 4 fois 15 minutes, 2 fois 30 minutes, ou \u00eatre regroup\u00e9e sur plusieurs semaines (3h ou 4 h par mois) selon la demande des \u00e9lus locaux.<\/p>\nQuelles cons\u00e9quences\u00a0?<\/h2>\n
Pour FO,<\/font> le meilleur moyen de r\u00e9duire la journ\u00e9e est de supprimer l’aide personnalis\u00e9e en cr\u00e9ant les postes RASED n\u00e9cessaires pour que les \u00e9l\u00e8ves soient pris en charge pendant le temps scolaire.<\/font><\/h2>\n
\n
Sans parler des baisses confirm\u00e9es par l’augmentation de la cotisation retraite et le maintien du jour de carence…<\/p>\n
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Une \u00c9ducation Territoriale dans la R\u00e9publique des territoires \u00e0 la place de l\u2019\u00c9cole publique la\u00efque dans la R\u00e9publique une et indivisible<\/strong>…<\/p>\nFO dit NON \u00e0 cette r\u00e9forme<\/font><\/h2>\n
Le ministre doit renoncer \u00e0 son projet.
\n
Il doit ouvrir vraies n\u00e9gociations sur nos vraies revendications.<\/font>
\n
Signez et faites signer la p\u00e9tition FO.<\/font><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"