{"id":244,"date":"2012-02-15T17:22:00","date_gmt":"2012-02-15T16:22:00","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2012\/02\/15\/ctsd-carte-scolaire-1er-degre\/"},"modified":"2012-02-15T17:22:00","modified_gmt":"2012-02-15T16:22:00","slug":"ctsd-carte-scolaire-1er-degre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2012\/02\/15\/ctsd-carte-scolaire-1er-degre\/","title":{"rendered":"CTSD Carte Scolaire 1er degr\u00e9"},"content":{"rendered":"<p class=\"post_excerpt\">Ordre du jour :<br \/>\n&#8211; Pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e 2012 dans le premier degr\u00e9.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<h2>? D\u00e9claration Pr\u00e9alable de la FNEC-FP FO<\/h2>\n<p>Au moment de commencer ce CTSD qui doit traiter de la Carte Scolaire du 1er degr\u00e9 nous ne connaissons toujours pas vos propositions de mesures concernant les postes hors classe, en particulier les postes RASED.<br \/>\n<br \/>Pour la FNEC-FP FO cette situation est inacceptable\u00a0: les coll\u00e8gues ne nous ont pas \u00e9lus pour prendre simplement note de vos d\u00e9cisions. Ils nous ont \u00e9lus pour contr\u00f4ler, en leur nom, que toutes les op\u00e9rations qui les concernent se fassent dans le respect de leurs droits individuels et collectifs.<br \/>\n<br \/>Comment v\u00e9rifier et contr\u00f4ler des \u00e9l\u00e9ments que nous n&rsquo;avons pas avant d&rsquo;en discuter lors de ce CTSD\u00a0?<br \/>\n<br \/>Nous ne sommes cependant pas surpris, cela confirme l&rsquo;analyse que nous avons faite des accords de Bercy et de ces nouveaux CTSD transform\u00e9s en chambre d&rsquo;enregistrement des d\u00e9cisions minist\u00e9rielles.<\/p>\n<p>Les nouvelles suppressions de postes annonc\u00e9es pour notre d\u00e9partement vont encore plus d\u00e9grader nos conditions de travail (l&rsquo;augmentation tr\u00e8s significative des demandes de postes adapt\u00e9s cette ann\u00e9e le montre clairement) et par cons\u00e9quent les conditions d&rsquo;\u00e9tude des \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n<p>Ce ne sont pas l&rsquo;aide personnalis\u00e9e, la masterisation, les projets d&rsquo;\u00e9coles et autres artifices invent\u00e9s par les diverses contre-r\u00e9formes qui feront reculer l&rsquo;\u00e9chec scolaire\u00a0: c&rsquo;est la cr\u00e9ation des conditions n\u00e9cessaires et indispensables pour que chaque enseignant puisse enseigner, pour que chaque \u00e9l\u00e8ve puisse \u00e9tudier sereinement, c&rsquo;est tout simplement la cr\u00e9ation de tous les postes n\u00e9cessaires, \u00e0 tous les niveaux.<\/p>\n<p>La suppression de nouveaux postes de RASED signifie purement et simplement sa disparition\u00a0: les coll\u00e8gues en RASED n&rsquo;\u00e9taient d\u00e9j\u00e0 pas assez nombreux pour r\u00e9pondre aux demandes, ils ne seront plus qu&rsquo;un affichage au niveau de la circonscription que peu d&rsquo;enseignants auront la chance de rencontrer.<br \/>\n<br \/>La FNEC-FP FO revendique au contraire la cr\u00e9ation d&rsquo;un RASED pour 800 \u00e9l\u00e8ves et l&rsquo;abandon de l&rsquo;aide personnalis\u00e9e.<\/p>\n<p>Nous revendiquons 25 \u00e9l\u00e8ves maximum dans chaque classe, nous refusons la logique comptable des moyennes qui ne servent qu&rsquo;\u00e0 justifier l&rsquo;injustifiable. Nous nous opposons \u00e0 toutes les fermetures de classes, nous demandons l&rsquo;ouverture des classes n\u00e9cessaires pour abaisser les effectifs, pour d\u00e9doubler les niveaux, pour enseigner tout simplement&#8230;<\/p>\n<p>Ce n&rsquo;est pas aux enseignants et aux \u00e9l\u00e8ves de payer la dette.<\/p>\n<h2>? Carte Scolaire 1er degr\u00e9<\/h2>\n<p>La DA (Directrice Acad\u00e9mique, nouvelle appellation&#8230;) commence par pr\u00e9senter ses mesures pour les postes hors classe.<\/p>\n<p><strong>1. Postes hors RASED<\/strong><br \/>\n-1 Suppression d&rsquo;un poste de Brigade \u00e0 Roquefort<br \/>\n-4 suppressions de directions d&rsquo;IME \u00e0 Layrac, Pont du Casse, Casseneuil et Damazan<br \/>\n-1 suppression de direction CMPP \u00e0 Marmande<br \/>\n-4 suppressions de Coordinateurs ZEP \u00e0 Agen (Langevin, Reclus) et Fumel (2 postes \u00e0 Jaur\u00e8s)<br \/>\n-1 cr\u00e9ation de Coordinateur ZEP\u00a0: \u00bd poste \u00e0 Agen (Reclus) et \u00bd poste \u00e0 Fumel (Jaur\u00e8s)<br \/>\n-\u00bd cr\u00e9ation de poste ENAF \u00e0 Agen (Langevin)<br \/>\n-1 suppression de poste MDPH (gestions des personnels EVS \u00e0 l&rsquo;IA pris en charge par un personnel administratif)<br \/>\n-\u00bc cr\u00e9ation d\u00e9charge de direction \u00e0 Francescas<br \/>\n-1 cr\u00e9ation enseignant r\u00e9f\u00e9rent MDPH<\/p>\n<p>Ce qui donne un \u00ab\u00a0solde\u00a0\u00bb de 8,25 postes budg\u00e9taires supprim\u00e9s&#8230;<br \/>\n2. Postes RASED<\/p>\n<p>En tout 10 suppressions de postes E et G (sur 30), les psychologues ne sont pas touch\u00e9s (21 postes).<br \/>\n<br \/>Un tiers des postes E et G  supprim\u00e9s\u00a0!<\/p>\n<p><strong>Les 5 postes G ci-dessous sont supprim\u00e9s\u00a0:<\/strong><br \/>\n-Agen (La Goufie) *<br \/>\n-Agen (Sentini) *<br \/>\n-Agen (Rodrigues) *<br \/>\n-Bon Encontre (Brassens) *<br \/>\n-Villeneuve (Ferry)<\/p>\n<p><strong>Les 11 postes E ci-dessous sont supprim\u00e9s\u00a0:<\/strong><br \/>\n-Agen (Herriot) *<br \/>\n-Agen (Langevin) *<br \/>\n-Agen (Paul Bert) *<br \/>\n-Agen (Reclus) *<br \/>\n-Bo\u00e9 (Moulin) *<br \/>\n-Le Passage (Lacour)<br \/>\n-Marmande (Labrunie)<br \/>\n-Ste Bazeille<br \/>\n-Duras<br \/>\n-Monflanquin<br \/>\n-Layrac<\/p>\n<p><strong>Les cr\u00e9ations de postes (si on peut appeler \u00e7a cr\u00e9ation&#8230;)\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li> Pour la circonscription d&rsquo;Agen 1, les 9 postes E et G sont supprim\u00e9s et 4,5 postes (on ne conna\u00eet pas la r\u00e9partition entre E et G) sont cr\u00e9\u00e9s. Les enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s devront donc participer au mouvement pour obtenir un des postes E ou G, qui seront rattach\u00e9s \u00e0 la circonscription.<br \/>\n-Un \u00bd poste est cr\u00e9\u00e9 sur Tonneins (ville) qui sera coupl\u00e9 au \u00bd poste sur la circonscription de N\u00e9rac.<br \/>\n-Une cr\u00e9ation de poste E \u00e0 Villeneuve (il remplace en fait le poste G supprim\u00e9)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les psychologues ne sont pas touch\u00e9s cette carte scolaire.<\/p>\n<p>Cela fait donc une bilan de 10 postes E et G supprim\u00e9s\u00a0! Au niveau du RASED, cela donnerait, par circonscription\u00a0:<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr class='row_even'>\n<td> <\/td>\n<td> <\/td>\n<td colspan='2'><strong>Projet DA 2012<\/strong><\/td>\n<td colspan='2'><strong>2011<\/strong><\/td>\n<td><strong>Diff.<\/strong><\/td>\n<td colspan='3'><strong>Revendications FO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr class='row_odd'>\n<td><strong>IEN<\/strong><\/td>\n<td><strong>\u00c9l\u00e8ves<\/strong><\/td>\n<td><strong>Psy<\/strong><\/td>\n<td><strong>E + G<\/strong><\/td>\n<td><strong>G<\/strong><\/td>\n<td><strong>E<\/strong><\/td>\n<td><strong>Diff.<\/strong><\/td>\n<td><strong>Psy<\/strong><\/td>\n<td><strong>E<\/strong><\/td>\n<td><strong>G<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr class='row_even'>\n<td>Agen 1<\/td>\n<td>4423<\/td>\n<td>3<\/td>\n<td>4,5<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>5<\/td>\n<td>-4,5<\/td>\n<td>6<\/td>\n<td>12<\/td>\n<td>6<\/td>\n<\/tr>\n<tr class='row_odd'>\n<td>Agen 2<\/td>\n<td>1805<\/td>\n<td>1<\/td>\n<td>1<\/td>\n<td>1<\/td>\n<td>1<\/td>\n<td>-1<\/td>\n<td>3<\/td>\n<td>6<\/td>\n<td>3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class='row_even'>\n<td>Agen 3<\/td>\n<td>1487<\/td>\n<td>2<\/td>\n<td>0,5<\/td>\n<td>0<\/td>\n<td>1<\/td>\n<td>-0,5<\/td>\n<td>2<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class='row_odd'>\n<td>Marmande<\/td>\n<td>4960<\/td>\n<td>5<\/td>\n<td>3<\/td>\n<td>1<\/td>\n<td>5<\/td>\n<td>-3<\/td>\n<td>7<\/td>\n<td>14<\/td>\n<td>7<\/td>\n<\/tr>\n<tr class='row_even'>\n<td>N\u00e9rac<\/td>\n<td>4770<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>3,5<\/td>\n<td>0<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>-0,5<\/td>\n<td>6<\/td>\n<td>12<\/td>\n<td>6<\/td>\n<\/tr>\n<tr class='row_odd'>\n<td>Tonneins<\/td>\n<td>4285<\/td>\n<td>3<\/td>\n<td>3,5<\/td>\n<td>1<\/td>\n<td>3<\/td>\n<td>-0,5<\/td>\n<td>6<\/td>\n<td>12<\/td>\n<td>6<\/td>\n<\/tr>\n<tr class='row_even'>\n<td>Villeneuve<\/td>\n<td>4861<\/td>\n<td>3<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>1<\/td>\n<td>3<\/td>\n<td>0<\/td>\n<td>6<\/td>\n<td>12<\/td>\n<td>6<\/td>\n<\/tr>\n<tr class='row_odd'>\n<td> <\/td>\n<td>26591<\/td>\n<td>21<\/td>\n<td>20<\/td>\n<td>8<\/td>\n<td>22<\/td>\n<td>-10<\/td>\n<td>36<\/td>\n<td>72<\/td>\n<td>36<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>L&rsquo;analyse du SNUDI FO\u00a0:<\/h2>\n<p>-L&rsquo;amalgame administratif entre les ma\u00eetres E et G est symbolique du m\u00e9pris de l&rsquo;administration\u00a0: les missions des ma\u00eetres E et G sont totalement diff\u00e9rentes et r\u00e9pondent \u00e0 des constats et des besoins identifi\u00e9s par les psychologues et les enseignants dans les classes. Cet amalgame est aussi choquant que la comparaison entre le RASED et l&rsquo;aide personnalis\u00e9e.<\/p>\n<p>-La DA, dans son projet, fait \u00e9galement une distinction entre RRS et hors RRS\u00a0: s&rsquo;il y a une volont\u00e9 de maintenir un semblant de RASED en RRS, les \u00e9coles hors RRS, qui scolarisent de nombreux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9, disposeront d&rsquo;un ma\u00eetre E ou G pour 1500 ou 2000 \u00e9l\u00e8ves (donc 1 ma\u00eetre E pour 3000 ou 4000 \u00e9l\u00e8ves et 1 ma\u00eetre G pour 3000 ou 4000 \u00e9l\u00e8ves)\u00a0!<\/p>\n<p>-Dans certaines circonscription le d\u00e9s\u00e9quilibre est flagrant entre le nombre de psychologues et le nombre de ma\u00eetres E et G\u00a0: les enseignants pourront \u00e9ventuellement b\u00e9n\u00e9ficier d&rsquo;un bilan (avec du retard vu le sous-effectif par rapport aux besoins) mais il n&rsquo;y aura quasiment aucune action engag\u00e9e.<\/p>\n<p>-Pour avoir des conditions minimales de prise en charge des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9, il faut cr\u00e9er 15 postes de psychologues et 88 postes de ma\u00eetres E et G (on ne conna\u00eet pas encore la r\u00e9partition 2012 entre les ma\u00eetres E et G\u00a0!). Pour le SNUDI FO, un RASED complet doit int\u00e9grer 1 psychologue, 1 ma\u00eetre G et 2 ma\u00eetres E pour qu&rsquo;il y ait une coh\u00e9rence entre les bilans et les actions.<\/p>\n<p>C&rsquo;est donc bien le d\u00e9mant\u00e8lement du RASED qui est programm\u00e9 dans le d\u00e9partement\u00a0!<br \/>\n<br \/>Si nous avions eu le projet avant la CTSD, nous aurions pu l&rsquo;expliquer \u00e0 la DA\u00a0: nous lui envoyons donc notre analyse pour lui faire conna\u00eetre notre avis.<\/p>\n<h2>3. Ouvertures et Fermetures de classes<\/h2>\n<p><strong>Propositions d&rsquo;ouvertures<\/strong><\/p>\n<p>-AGEN : \u00e9cole primaire Scaliger<br \/>\n-AUBIAC : \u00e9cole primaire<br \/>\n-BOE : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Jean Moulin<br \/>\n-CALONGES : \u00e9cole primaire<br \/>\n-LABASTIDE-CASTEL-AMOUROUX : \u00e9cole maternelle<br \/>\n-SAINTE LIVRADE SUR LOT : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Jasmin<\/p>\n<p><strong>Propositions de fermetures<\/strong><\/p>\n<p>-AGEN : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Paul Bert<br \/>\n-BON ENCONTRE : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Georges Brassens<br \/>\n-CLAIRAC : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire<br \/>\n-MARMANDE : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Labrunie<br \/>\n-MIRAMONT DE GUYENNE : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Jean Moulin<br \/>\n-NERAC : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Jean Rostand<br \/>\n-PENNE D\u2019AGENAIS : \u00e9cole maternelle<br \/>\n-PUJOLS : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Petit Tour<br \/>\n-SAUVETERRE SAINT DENIS : \u00e9cole primaire<br \/>\n-SERIGNAC SUR GARONNE : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire<br \/>\n-VILLENEUVE SUR LOT : \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Descartes <\/p>\n<p>Nous avons d\u00e9fendu les dossiers qui nous ont \u00e9t\u00e9 confi\u00e9s dans le cadre du projet pr\u00e9sent\u00e9 par la DA, nous avons demand\u00e9 l&rsquo;ouverture d&rsquo;une classe \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire Jules Ferry \u00e0 Villeneuve sur Lot.<br \/>\n<br \/>Nous ne savons rien\u00a0: la DA prendra sa d\u00e9cision apr\u00e8s avis du CDEN (20 f\u00e9vrier)&#8230; \u00c0 suivre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ordre du jour : &#8211; Pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e 2012 dans le premier degr\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-244","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/244","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=244"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/244\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=244"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=244"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=244"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}