{"id":1466,"date":"2021-02-01T15:00:21","date_gmt":"2021-02-01T14:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/?p=1466"},"modified":"2024-03-25T09:46:56","modified_gmt":"2024-03-25T08:46:56","slug":"groupe-de-travail-sur-la-direction-decole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2021\/02\/01\/groupe-de-travail-sur-la-direction-decole\/","title":{"rendered":"Groupe de travail sur la direction d\u2019\u00e9cole"},"content":{"rendered":"\n

Un groupe de travail sur la direction d\u2019\u00e9cole \u00e9tait convoqu\u00e9 par l\u2019IA-DASEN vendredi 29 janvier, afin d\u2019installer un \u00ab groupe d\u00e9partemental des directeurs \u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ce groupe de travail \u00e9tait constitu\u00e9 de deux repr\u00e9sentants de l\u2019administration, M. Lemoine, IA-DASEN, et M. Brabet, IEN adjoint, de 7 repr\u00e9sentants des organisations syndicales (3 FSU, 2 UNSA, 1 FO et 1 CFDT), et de 7 directrices et directeurs d\u2019\u00e9coles.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De tels groupes se mettent en place dans les d\u00e9partements, dans un contexte de d\u00e9gradation continue des conditions de travail de nos coll\u00e8gues directrices et directeurs d\u2019\u00e9cole. Contexte dans lequel s\u2019ins\u00e8rent les conclusions du Grenelle qui, sur la direction d\u2019\u00e9cole, dans la droite ligne du projet de loi Rilhac, ne font pas myst\u00e8re de la volont\u00e9 du ministre de l\u2019EN d\u2019avancer vers la \u00ab cr\u00e9ation d\u2019un statut fonctionnel pour les directeurs d’\u00e9cole afin de favoriser l’autonomie et en tirer toute cons\u00e9quence sur le statut juridique de l\u2019actuelle \u00e9cole, les d\u00e9charges et les r\u00e9mun\u00e9rations. \u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

C\u2019est donc dans un \u00e9tat d\u2019esprit de vigilance que nous avons abord\u00e9 ce groupe de travail.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans son introduction, le DASEN a mis en avant \u00ab l\u2019\u00e9volution n\u00e9cessaire \u00bb<\/em> de la fonction de directeur d\u2019\u00e9cole, car \u00ab l\u2019\u00e9cole <\/em>est essentiellement port\u00e9e par les <\/em>directeurs \u00bb<\/em> et \u00ab <\/em>la <\/em>fa\u00e7on<\/em> dont on a fait \u00e9voluer les choses ne s\u2019est pas suffis<\/em>amment<\/em> ad<\/em>ap<\/em>t\u00e9e aux \u00e9volutions de la soci\u00e9t\u00e9. Un certain n<\/em>om<\/em>b<\/em>re<\/em> de choses vont \u00e9voluer au niveau national, mais que pouvons-nous faire au niveau du d<\/em>\u00e9<\/em>p<\/em>ar<\/em>t<\/em>ement<\/em> ? \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Il a pr\u00e9cis\u00e9 que le cadre de la r\u00e9flexion \u00e9tait la circulaire du 25 ao\u00fbt 2020, et qu\u2019elle devait s\u2019articuler autour de trois objectifs :<\/p>\n\n\n\n

1) Donner du temps aux directeurs<\/p>\n\n\n\n

2) Simplifier et donner de la visibilit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

3) Accompagner les directeurs<\/p>\n\n\n\n

Nous avons d\u2019embl\u00e9e demand\u00e9 quels ont \u00e9t\u00e9 les crit\u00e8res de choix de nos coll\u00e8gues directeurs (en pr\u00e9cisant qu\u2019il ne s\u2019agissait pas d\u2019une d\u00e9fiance \u00e0 l\u2019\u00e9gard de nos coll\u00e8gues pr\u00e9sents, mais un souci de clart\u00e9).<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9ponse de l\u2019IEN adjoint : On a questionn\u00e9 chaque IEN, pour qu\u2019il nous fasse des propositions ; on a tenu compte du rapport Homme\/Femme, de le taille des \u00e9coles, du rapport urbain\/rural… toutes les circonscriptions sont repr\u00e9sent\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab <\/em>Une des difficult\u00e9s des directeurs vient du manque de temps \u00bb<\/em> a pr\u00e9cis\u00e9 le DASEN. On ne le lui fait pas dire, et il lui a \u00e9t\u00e9 indiqu\u00e9 que le point de d\u00e9part consistait \u00e0 am\u00e9liorer significativement le volume de d\u00e9charge de nos coll\u00e8gues. Certes, comme l\u2019a r\u00e9torqu\u00e9 le DASEN, cela ne d\u00e9pend pas du d\u00e9partement, ajoutant \u00eatre en attente des textes qui pr\u00e9voient une augmentation. Or, lui avons-nous rappel\u00e9, seulement 5,14 % des directeurs b\u00e9n\u00e9ficieraient d\u2019une augmentation significative de leur temps de d\u00e9charge.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est autour de cette probl\u00e9matique du temps que se sont poursuivis les \u00e9changes.<\/p>\n\n\n\n

Dans son intervention, un coll\u00e8gue directeur a donn\u00e9 plusieurs \u00e9l\u00e9ments qui illustrent la d\u00e9gradation des conditions de travail de nos coll\u00e8gues directrices et directeurs d\u2019\u00e9coles : complexification du m\u00e9tier, accumulation de nouvelles t\u00e2ches, PPMS, abondance du num\u00e9rique\u2026<\/p>\n\n\n\n

Le DASEN a mis l\u2019accent, comme r\u00e9ponse au manque de temps des directeurs, sur le d\u00e9veloppement d\u2019outils num\u00e9riques. Nous lui avons fait remarquer que cette question \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 \u00e0 l\u2019ordre du jour d\u2019un groupe de travail il y a plus de 5 ans. Or \u00e0 quoi avons-nous assist\u00e9 depuis ? A une inflation d\u2019outils num\u00e9riques, au nom de la \u00ab simplification \u00bb des t\u00e2ches des directeurs, qui ont en r\u00e9alit\u00e9 alourdi le fardeau\u2026<\/p>\n\n\n\n

Quant aux PPMS, c\u2019est un probl\u00e8me r\u00e9current qui remonte r\u00e9guli\u00e8rement du terrain. Il s\u2019agit d\u2019une t\u00e2che indue qui ne devrait pas incomber \u00e0 nos coll\u00e8gues directeur(trice)s. Nous souscrivons aux propos d\u2019une coll\u00e8gue directrice : \u00ab <\/em>Je suis avant tout enseignante, pas agent de s\u00e9curit\u00e9. <\/em>Je n\u2019ai p<\/em>as de formation <\/em>dans ce domaine. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nous avons interpel\u00e9 le DASEN : Que peut-on faire au niveau du d\u00e9partement pour d\u00e9charger les coll\u00e8gues sur ce plan ?<\/p>\n\n\n\n

Celui-ci a indiqu\u00e9 prendre note de notre demande : \u00ab C<\/em>omment all\u00e9ger, on verra ce que l\u2019on pourra vous proposer en la mati\u00e8re. <\/em>Le caract\u00e8re indu, c\u2019est en cours de discussion au niveau national\u2026 un <\/em>groupe de travail<\/em> dev<\/em>r<\/em>ait se tenir\u2026 Comment on pourrait faire dans ce cadre existant pour simplifier les choses ? <\/em>C\u2019est un vrai probl\u00e8me. Il faudra trouver des moyens de simplifier.<\/em>\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Autre aspect \u00e9voqu\u00e9 par plusieurs coll\u00e8gues, l\u2019inflation chronophage d\u2019\u00e9quipes \u00e9ducatives et d\u2019ESS.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Je constate aussi qu\u2019une vingtaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves sur 130 sont concern\u00e9s, donc on programme ces r\u00e9unions sur la pause m\u00e9ridienne, ou le soir. J\u2019ai des jours de d\u00e9charge entiers qui passent dans les ESS. \u00bb <\/em>t\u00e9moigne une directrice.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9action du DASEN : \u00ab <\/em>Il faudra une r\u00e9flexion d\u00e9partementale sur cette question. On surm\u00e9dicalise. <\/em>\u00c7a<\/em> pose le p<\/em>ro<\/em>b<\/em>l\u00e8me<\/em> de la responsabilit\u00e9 des parents. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Nous lui avons fait remarquer que cette situation r\u00e9sulte des politiques \u00e9ducatives qui ont retir\u00e9 le tapis de l\u2019institution. Ainsi, la suppression des RASED a significativement impact\u00e9 les conditions de travail de nos coll\u00e8gues, et en particulier des directeur(trice)s.<\/p>\n\n\n\n

Nous lui avons \u00e9galement indiqu\u00e9 qu\u2019il fut une \u00e9poque pas si lointaine, les \u00e9quipes \u00e9ducatives \u00e9taient programm\u00e9es sur le temps scolaire, et on \u00e9tait remplac\u00e9. Aussi avons-nous demand\u00e9 que des moyens de remplacement soient mis \u00e0 disposition, en particulier pour les \u00e9coles qui ont peu de moyens de d\u00e9charge et de possibilit\u00e9 de r\u00e9partir les \u00e9l\u00e8ves, afin que les EE et les ESS puissent se tenir sur le temps scolaire.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9ponse du DASEN : Difficile de pouvoir le syst\u00e9matiser, mais \u00e7a peut s\u2019envisager dans certaines situations.<\/p>\n\n\n\n

Le SE-UNSA a \u00e9voqu\u00e9 la proposition qu\u2019avait faite le pr\u00e9c\u00e9dent DASEN d\u2019une \u00ab charte des bonnes pratiques en relation avec les collectivit\u00e9s \u00bb.  \u00ab Bonne id\u00e9e \u00bb selon notre nouveau DASEN.<\/p>\n\n\n\n

Nous ne partageons pas cet enthousiasme. Les chartes qui ont vu le jour ces derni\u00e8res ann\u00e9es, sous diff\u00e9rents pr\u00e9textes, sont souvent en contradiction avec les textes r\u00e9glementaires d\u00e9finissant nos droits et obligations statutaires de fonctionnaires d\u2019\u00c9tat.<\/p>\n\n\n\n

A l\u2019heure de l\u2019offensive acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e de territorialisation de l\u2019\u00e9cole du ministre de l\u2019EN, nous serons vigilants \u00e0 ce qu\u2019une telle charte ne soit pas un instrument de plus visant \u00e0 placer les enseignants, et en particuliers les directeurs d\u2019\u00e9cole, sous la tutelle des municipalit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

En fin de r\u00e9union, le DASEN a annonc\u00e9 la cr\u00e9ation prochaine d\u2019un \u00ab directeur r\u00e9f\u00e9rent \u00bb : \u00ab <\/em>Les candidats seront re\u00e7us par une \u00e9quipe avec M. Brabet et d\u2019autres. Son r\u00f4le sera de respecter la logique de <\/em>primus inter pares : ce ne sera pas un sup\u00e9rieur, ni quelqu\u2019un \u00e0 qui on demandera des comptes sur ce qu\u2019on lui a dit : un coll\u00e8gue directeur en fonction dans son \u00e9cole, mais avec un temps suppl\u00e9mentaire avec la plus grande autonomie possible. Ce sera un pair ayant une relative bonne exp\u00e9rience qui soit accompagnant et pas dans le contr\u00f4le. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le DASEN r\u00e9sume ainsi les \u00e9changes de ce GT :<\/p>\n\n\n\n

– augmenter les temps o\u00f9 les directeurs peuvent \u00e9changer entre eux ;<\/p>\n\n\n\n

– intervention des directeurs dans la formation initiale et continue ;<\/p>\n\n\n\n

– disposer d\u2019un lieu unique ;<\/p>\n\n\n\n

– all\u00e9gement des t\u00e2ches concernant les PPMS ;<\/p>\n\n\n\n

– formation sur les applications ;<\/p>\n\n\n\n

– ONDE : utilisation par les mairies ;<\/p>\n\n\n\n

– r\u00e9flexion \u00e0 engager sur les \u00e9quipes \u00e9ducatives ;<\/p>\n\n\n\n

– r\u00e9flexion \u00e0 engager sur le COEE ;<\/p>\n\n\n\n

– formation des directeurs en recueillant leur souhait de formation.<\/p>\n\n\n\n

Une prochaine r\u00e9union est programm\u00e9e le jeudi 18 mars.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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