Le chaos pr\u00e9sidant \u00e0 la reprise du 22 juin ne fait que pr\u00e9parer l\u2019attaque g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e contre le statut et l’\u00e9cole publique, \u00e0 travers notamment la cr\u00e9ation d\u2019une nouvelle fonction de directeur (loi Rilhac), l\u2019introduction des 2S2C, l\u2019institutionnalisation de l\u2019enseignement \u00e0 distance, etc.<\/p>\n
C’est ce qui a conduit le SNUDIFO47 \u00e0 proposer, dans le cadre d’une initiative nationale FO-CGT-SUD, \u00e0 proposer d’appeler \u00e0 un rassemblement devant la DSDEN le mercredi 24 juin, pour porter les revendications des personnels (voir l’appel intersyndical en pi\u00e8ce jointe).<\/p>\n
Vous lirez ci-dessous le compte-rendu de l’audience aupr\u00e8s de l’IA-DASEN.<\/p>\n
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De toutes \u00e9vidences, la rentr\u00e9e de septembre de septembre 2020 ne sera pas une rentr\u00e9e comme les autres. Non seulement en raison des cons\u00e9quences de la crise sanitaire sur les personnels et les \u00e9l\u00e8ves, mais aussi et surtout en raison de la politique du ministre Blanquer qui utilise la crise sanitaire pour d\u00e9truire l\u2019\u00e9cole publique et le statut des personnels. <\/p>\n
Pour opposer \u00e0 cette politique les revendications des personnels, un rassemblement \u00e9tait appel\u00e9 mercredi 24 juin devant la DSDEN par la CGT, FO, la FSU et SUD, auquel 30 personnes ont particip\u00e9 sous un soleil de plomb.<\/p>\n
Des rassemblements similaires avaient lieu un peu partout en France devant les rectorats et les DSDEN pour porter leurs revendications, souvent dans un cadre unitaire, ce dont nous nous f\u00e9licitons. M\u00eame s\u2019ils \u00e9taient modestes, dans ce contexte bien particulier de reprise de l\u2019\u00e9cole \u00e0 deux semaines des cong\u00e9s, ces rassemblements sont le signal que les revendications ne sont pas confin\u00e9es.<\/p>\n
Une d\u00e9l\u00e9gation, compos\u00e9e de 2 repr\u00e9sentants FO et un repr\u00e9sentant CGT (la FSU n\u2019a pas souhait\u00e9 y participer) a \u00e9t\u00e9 re\u00e7u par l\u2019IA-DASEN.<\/p>\n
Nous avons affirm\u00e9 au DASEN notre revendication d\u2019abandon du projet de loi Rilhac, qui devait \u00eatre vot\u00e9 ce mercredi 24 juin \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e nationale. Avec cette loi le ministre de l\u2019EN vise \u00e0 cr\u00e9er un emploi fonctionnel de directeur\/directrice d\u2019\u00e9cole, qui les transformerait de fait en sup\u00e9rieur.e hi\u00e9rarchique soumis.e aux IA-DASEN et aux \u00e9lu.es locaux, bouleversant ainsi le fonctionnement des \u00e9coles. En effet, la loi sur les directeurs am\u00e8ne le conseil d\u2019\u00e9cole \u00e0 prendre une place d\u00e9cisionnaire et non plus consultative, avec pour cons\u00e9quence une autonomie des \u00e9coles, soumise de plus en plus aux exigences de la mairie, avec les 2S2C. Si vous ne l\u2019avez d\u00e9j\u00e0 fait, nous vous invitons \u00e0 signer et \u00e0 faire signer la p\u00e9tition intersyndicale \u00ab\u00a0Nul besoin de cette proposition de loi, nul besoin d\u2019emploi fonctionnel pour r\u00e9pondre aux revendications des directeurs.\u00a0\u00bb
\nCar oui, nos coll\u00e8gues directeurs-directrices n\u2019en peuvent plus, il y a urgence \u00e0 satisfaire leurs revendications\u00a0:
\n– l\u2019augmentation de la quotit\u00e9 de d\u00e9charge pour tous les directeurs et directrices\u00a0;
\n– un augmentation significative de leur r\u00e9mun\u00e9ration, ainsi que celle des autres personnels\u00a0enseignant et AESH ;
\n– une aide administrative statutaire et g\u00e9r\u00e9e par l\u2019EN dans toutes les \u00e9coles\u00a0;
\n– un r\u00e9el all\u00e9gement des t\u00e2ches.<\/p>\n
\u00ab\u00a0L\u2019\u00e9cole de demain\u00a0\u00bb de JM Blanquer, elle s\u2019illustre en particulier dans le dispositif dit 2S2C, qui pr\u00e9voit\u00a0\u00ab d\u2019assurer localement l\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves sur le temps scolaire par d\u2019autres intervenants que leurs professeurs en proposant d\u2019encadrer une activit\u00e9 physique et sportive. \u00bb Ainsi, les collectivit\u00e9s territoriales prennent en charge les \u00e9l\u00e8ves sur le temps scolaire et transforment l\u2019\u00e9cole en garderie.\u00a0
\nCe dispositif soustrait les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 des heures d\u2019enseignements donn\u00e9es par des fonctionnaires d\u2019\u00c9tat , cadr\u00e9es par des\u00a0 programmes nationaux.
\nC\u2019est une remise en cause de notre statut particulier qui passe par une probable modification de nos ORS mais aussi par des \u00e9changes de service avec le 2nd degr\u00e9. <\/p>\n
Le DASEN a indiqu\u00e9 que 41 conventions ont \u00e9t\u00e9 pass\u00e9es dans le d\u00e9partement.
\nNous lui avons demand\u00e9 de faire remonter au ministre notre exigence d\u2019abandon des 2S2C, ce \u00e0 quoi il n\u2019a daign\u00e9 r\u00e9pondre.<\/p>\n
Dans l\u2019arsenal destructeur du ministre Blanquer, il faut aussi mentionner la proposition de loi n\u00ba 2967 du 19 mai 2020 \u00ab visant \u00e0 instaurer l’enseignement num\u00e9rique distanciel (…) \u00bb, qui rendra obligatoire le t\u00e9l\u00e9travail pendant les situations exceptionnelles comme la crise sanitaire. Le ministre n\u2019a que faire des cons\u00e9quences du t\u00e9l\u00e9travail impos\u00e9 lors du confinement sur la sant\u00e9 des personnels, tout comme de l\u2019aggravation des in\u00e9galit\u00e9s entre \u00e9l\u00e8ves provoqu\u00e9es par l\u2019enseignement \u00e0 distance dans les conditions que l\u2019on sait.
\nNous avons demand\u00e9 au DASEN s\u2019il avait des informations \u00e0 ce sujet, il a r\u00e9pondu que non.<\/p>\n
Cela n\u2019emp\u00eache pas notre ministre de se r\u00e9pandre en d\u00e9clarations dans les m\u00e9dias \u00e0 propos de \u00ab\u00a0la catastrophe scolaire qu\u2019aura \u00e9t\u00e9 le confinement\u00a0\u00bb, de parler d\u2019un \u00ab\u00a0plan volontariste\u00a0\u00bb contre le d\u00e9crochage scolaire. Et l\u00e0, vous voyez peut-\u00eatre une lueur d\u2019espoir que soit organis\u00e9 un v\u00e9ritable plan de rattrapage pour nos \u00e9l\u00e8ves\u2026
\nQue nenni\u00a0! Le ministre annonce\u2026 des \u00e9valuations \u00e0 la rentr\u00e9e \u2013 on n\u2019y aurait pas pens\u00e9 \u2013 qui d\u00e9boucheront sur un enseignement personnalis\u00e9. <\/p>\n
Nous avons demand\u00e9 au DASEN si des moyens exceptionnels seront d\u00e9bloqu\u00e9s pour multiplier les d\u00e9doublements, pour prendre en charge en petits groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui auront besoin d\u2019un soutien particulier, pour recruter des enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s, des rempla\u00e7ants en nombre suffisant, etc.
\nR\u00e9ponse du DASEN\u00a0: Des moyens suppl\u00e9mentaires ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 attribu\u00e9s pour la carte scolaire. Ce n\u2019est certes pas suffisant mais pour le moment rien de plus n\u2019est pr\u00e9vu. Les moyens suppl\u00e9mentaires sont concentr\u00e9s sur les dispositifs mis en place \u00e0 l\u2019occasion des vacances scolaires, dont il a vant\u00e9 le m\u00e9rite.
\n\u2192 Nous avons fait remarquer que cela ne concernerait qu\u2019un petit nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves, et pas obligatoirement ceux qui en ont le plus besoin\u00a0; ces dispositifs ne sauraient par ailleurs \u00eatre mis sur le m\u00eame plan que l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n
A d\u00e9faut de moyens suppl\u00e9mentaires exceptionnels, nous avons insist\u00e9 sur le fait que la situation justifiait la convocation d\u2019un CTSD permettant d\u2019acter l\u2019ouverture de classes et d\u2019annuler les fermetures prononc\u00e9es en avril, sans attendre la rentr\u00e9e scolaire, pour ne pas p\u00e9naliser encore davantage les coll\u00e8gues.
\nR\u00e9ponse du DASEN\u00a0: Ca ne servirait \u00e0 rien car on n\u2019a pas tous les effectifs, c\u2019est non.<\/p>\n
Se pr\u00e9pare donc une rentr\u00e9e o\u00f9 la responsabilit\u00e9 de la gestion des difficult\u00e9s et du d\u00e9sastre scolaire d\u00e9coulant du confinement sera renvoy\u00e9e sur chaque \u00e9cole, sur chaque enseignant qui devra multiplier les PPRE, les PPS et autres \u00e9valuations et qui devra se d\u00e9brouiller pour diff\u00e9rencier pour chacun de ses \u00e9l\u00e8ves dans des classes surcharg\u00e9es.
\nUn nouveau \u00ab\u00a0prof-bashing\u00a0\u00bb se pr\u00e9pare donc en transf\u00e9rant sur chaque PE la responsabilit\u00e9 de r\u00e9soudre les difficult\u00e9s scolaires cons\u00e9cutives \u00e0 cette crise sanitaire.<\/p>\n
A ce sujet, nous lui avons demand\u00e9 si, face \u00e0 la r\u00e9cente campagne m\u00e9diatique de d\u00e9nigrement des enseignants, il allait intervenir.
\nR\u00e9ponse du DASEN\u00a0: Je l\u2019ai fait souvent, la Pr\u00e9f\u00e8te a \u00e9galement soulign\u00e9 le fort engagement des enseignants dans la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique. Par ailleurs, je n\u2019ai rien lu dans la presse r\u00e9gionale, et je ne m\u2019occupe que du Lot-et-Garonne.
\nNous lui avons fait remarquer que les coll\u00e8gues auraient appr\u00e9ci\u00e9 un soutien plus affirm\u00e9 de sa part.<\/p>\n
C\u2019est maintenant que la rentr\u00e9e se pr\u00e9pare ! C\u2019est maintenant que les \u00e9quipes ont besoin de postes suppl\u00e9mentaires, pour organiser des d\u00e9doublements dans tous les niveaux, des petits groupes, des s\u00e9ances personnalis\u00e9es, des suivis individuels, afin d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves qui sont rest\u00e9s \u00e9loign\u00e9s de l\u2019\u00e9cole ou les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 scolaire ! C\u2019est maintenant qu\u2019il faut d\u00e9cider d\u2019ouvrir les classes, les postes de RASED, les postes de rempla\u00e7ants ! <\/p>\n Alors oui, plus que jamais, il va falloir se regrouper, avec nos organisations syndicales, se pr\u00e9parer \u00e0 la mobilisation, pour exiger les mesures d\u2019urgence qu\u2019appelle cette rentr\u00e9e 2020 pas comme les autres, pour d\u00e9fendre et reconqu\u00e9rir l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique et notre statut et faire barrage aux plans funestes du gouvernement et de son ministre de l\u2019EN. Le chaos pr\u00e9sidant \u00e0 la reprise du 22 juin ne fait que pr\u00e9parer l\u2019attaque g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e contre le statut et l’\u00e9cole publique, \u00e0 travers notamment la cr\u00e9ation d\u2019une nouvelle fonction de directeur (loi Rilhac), l\u2019introduction des 2S2C, l\u2019institutionnalisation de l\u2019enseignement \u00e0 distance, etc. C’est ce qui a conduit le SNUDIFO47 \u00e0 proposer, dans le cadre d’une […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[115],"tags":[],"class_list":["post-1308","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actions-actualite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1308","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1308"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1308\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1308"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1308"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1308"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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