Malgr\u00e9 nos efforts pour d\u00e9noncer le relev\u00e9 de conclusion, le D\u00e9cret est tout de m\u00eame pass\u00e9 le 15 mai 2008, le jour de notre manifestation ! Nous n\u2019\u00e9tions pas surpris de la position du SE UNSA qui avait annonc\u00e9 1 semaine auparavant que le D\u00e9cret \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 sign\u00e9, mais nous nous interrogeons sur le mutisme de nos camarades du SNUIPP qui ont refus\u00e9 un appel commun avec notre organisation contre ce D\u00e9cret…<\/p>\n
Pour le SNUDI FO ce d\u00e9cret est une remise en cause de notre statut et plus g\u00e9n\u00e9ralement le pr\u00e9alable au d\u00e9mant\u00e8lement de l’\u00e9cole publique r\u00e9publicaine.<\/p>\n
Le SNUDI FO continuera \u00e0 d\u00e9fendre les revendications de l’immense majorit\u00e9 des coll\u00e8gues et appelle toute la profession le rejoindre pour exiger l\u2019abrogation de ce D\u00e9cret.<\/p>\n
Aujourd\u2019hui, bien que le D\u00e9cret soit paru, il n\u2019existe aucun Arr\u00eat\u00e9, ni aucune Circulaire, susceptible d\u2019encadrer la mise en place de cette nouvelle organisation de la semaine scolaire.<\/p>\n
Le flou le plus total r\u00e8gne autour de ce texte quant \u00e0 son application…<\/p>\n
D\u00e9cret\u00a0: art 10<\/strong> <\/em><\/p>\n \u00ab\u00a0La dur\u00e9e de la semaine scolaire est fix\u00e9e \u00e0 vingt-quatre heures d’enseignement scolaire pour tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/strong> <\/em><\/p>\n Sauf d\u00e9cision contraire prise dans les conditions pr\u00e9vues \u00e0 l’article 10-1 du pr\u00e9sent d\u00e9cret, les vingt-quatre heures d’enseignement sont organis\u00e9es \u00e0 raison de six heures par jour les lundi, mardi, jeudi et vendredi.<\/strong> <\/em><\/p>\n Les \u00e9l\u00e8ves rencontrant des difficult\u00e9s d’apprentissage peuvent b\u00e9n\u00e9ficier en outre de deux heures d’aide personnalis\u00e9e dans les conditions fix\u00e9es par l’article 10-3 du pr\u00e9sent d\u00e9cret.\u00a0\u00bb<\/strong> <\/em><\/p>\n Il est important de bien faire la diff\u00e9rence entre les heures d\u2019enseignement (24 heures) et les heures d\u00e9gag\u00e9es pour les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s (2 heures). La r\u00e9partition des premi\u00e8res est r\u00e9glement\u00e9e (d\u00e9finition hebdomadaire<\/strong>) mais ce n\u2019est pas le cas pour les heures de soutien (d\u00e9finition globale annualis\u00e9e<\/strong>).<\/p>\n Il est possible de faire une demande de calendrier d\u00e9rogatoire\u2026<\/p>\n D\u00e9cret\u00a0: art 10-1<\/strong> <\/em><\/p>\n Il est possible d\u2019am\u00e9nager la semaine scolaire mais cela ne peut avoir pour effet\u00a0:<\/strong> <\/em> Le conseil des ma\u00eetres peut faire une proposition au conseil d\u2019\u00e9cole sur une autre organisation de la semaine scolaire si les crit\u00e8res de l\u2019art 10-1 sont respect\u00e9s.<\/strong> <\/em><\/p>\n Le conseil d\u2019\u00e9cole peut voter pour ou contre cette nouvelle organisation.<\/strong> <\/em><\/p>\n La proposition est ensuite transmise \u00e0 l\u2019Inspecteur d\u2019Acad\u00e9mie qui prendra une d\u00e9cision. <\/strong> <\/em><\/p>\n La nouveaut\u00e9 dans le d\u00e9cret est que l\u2019IA peut motiver son refus apr\u00e8s avoir consult\u00e9 l\u2019IEN de la circonscription et la mairie concern\u00e9e. En clair, si l\u2019un ou l\u2019autre affiche un refus malgr\u00e9 un vote positif en conseil d\u2019\u00e9cole il y a 99 % de chances pour que la d\u00e9cision finale soit n\u00e9gative.<\/p>\n Le conseil des ma\u00eetres propose une organisation quant \u00e0 la mise en place de ces heures \u00e0 l\u2019IEN qui accepte ou refuse la proposition. En tout \u00e9tat de cause rien ne lui interdit d\u2019imposer sa propre organisation.<\/p>\n Pour comparer ce qui est comparable, il faut garder comme rep\u00e8re l’organisation actuelle des 36 heures : La semaine est fix\u00e9e \u00e0 6 heures d\u2019enseignement par jour (lundi, mardi, jeudi, vendredi).<\/p>\n Dans ce cas il faut placer les heures (soutien et r\u00e9unions) le matin, le soir ou le midi : 96 heures, soit 4 fois plus<\/strong> que ce que nous faisons jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent ! Les coll\u00e8gues vont avoir de s\u00e9rieuses difficult\u00e9s \u00e0 se mettre d’accord en fonction des obligations des uns et des autres… Les animations resteraient le mercredi matin… sauf si d’autres \u00e9coles de la commune, de la circonscription ont plac\u00e9 des heures de soutien le mercredi matin : dans ce cas les animations auront tr\u00e8s certainement lieu le mercredi apr\u00e8s-midi ou le samedi matin !<\/p>\n B – Soit on organise le soutien scolaire le mercredi matin.<\/strong> Dans ce cas les animations auront lieu le mercredi apr\u00e8s-midi (minimum : 4)<\/strong>, les r\u00e9unions pour les diff\u00e9rents conseils peuvent se tenir comme d’habitude, mais il y en a 26, soit 1,5 fois plus<\/strong> ! La semaine scolaire ne peut pas d\u00e9passer 9 demi-journ\u00e9es en heures d\u2019enseignement.<\/p>\n On peut faire le choix pour ne pas p\u00e9naliser les enseignants et les enfants, de ne pas allonger la journ\u00e9e en ne d\u00e9passant pas les 6 heures (6 heures d\u2019enseignement + \u00bd ou 1 heure de soutien).<\/p>\n Il est alors possible de faire basculer sur le mercredi matin des heures d\u2019enseignements qui seront d\u00e9gag\u00e9es pour les heures de soutien, lesquelles seront organis\u00e9es comme indiqu\u00e9 dans le paragraphe 1-A<\/strong>.<\/p>\n La Mairie d’Agen consulte d\u00e9j\u00e0 les parents pour leur demander de choisir entre l’organisation nationale (24h : 4 fois 6h) ou d\u00e9rogatoire (27h : cours le mercredi matin et jusqu’\u00e0 16h15 en semaine). De plus le courrier pr\u00e9cise :\u00a0\u00abla municipalit\u00e9 d’Agen propose <\/strong>2 options<\/strong>\u00a0\u00bb. Ce sont donc les mairies qui d\u00e9cident l’organisation des \u00e9coles et les horaires des enseignants en France maintenant ? Le Snudi Fo \u00e9crit au maire d’Agen et \u00e0 l’Inspecteur d’Acad\u00e9mie pour d\u00e9noncer cette interpr\u00e9tation abusive du D\u00e9cret et les pressions exerc\u00e9es sur les coll\u00e8gues par le biais des consultations adress\u00e9es aux parents.<\/strong><\/p>\n On s\u2019aper\u00e7oit que les solutions ne manquent pas, que la porte est ouverte \u00e0 tous les abus et remet en cause l’\u00e9cole publique, notre statut et nos obligations de services.<\/p>\n A la lecture de ce d\u00e9cret chacun peut se faire une id\u00e9es pr\u00e9cise et imaginer un emploi du qui risque de r\u00e9pondre \u00e0 ses besoins. Sera-t-il le m\u00eame que les autres coll\u00e8gues de l’\u00e9cole ? Les \u00e9coles d’une m\u00eame commune, d’une m\u00eame circonscription, auront-elles les m\u00eames propositions ?<\/p>\n Qui d\u00e9cidera \u00e0 la fin : l’IA, apr\u00e8s avis des IEN et des mairies… Selon quels crit\u00e8res ?<\/p>\n Qui peut croire un instant que ce D\u00e9cret a comme objectif l’aide aux enfants en difficult\u00e9 ?<\/strong><\/p>\n Comment appliquer les nouveaux programmes avec moins d\u2019heures d\u2019enseignement et plus d\u2019EPS ? Les RASED ne vont-ils pas se diluer dans le soutien scolaire ? Les enfants handicap\u00e9s, les enfants en difficult\u00e9 lourde vont-ils \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s d’office dans les classes sous pr\u00e9texte que l’on peut s’occuper d’eux pendant les 60 heures ?<\/p>\n Qui peut croire que ce D\u00e9cret ne remet pas en cause notre statut et nos conditions de travail ?<\/strong><\/p>\n Le choix des horaires et des jours travaill\u00e9s sera une source de conflits. Comment va-t-on int\u00e9grer nos coll\u00e8gues de maternelle\u00a0? Comment choisira-t-on les enfants et sur quels crit\u00e8res\u00a0? Comment se r\u00e9partissent les heures de soutien pour les personnes \u00e0 80 %,50 % ? Que deviennent les \u00e9tudes et quand se feront-elles ? Comment concilier sa vie de famille, sa vie personnelle, avec des horaires variables ?<\/p>\n Organisation de la semaine scolaire Malgr\u00e9 nos efforts pour d\u00e9noncer le relev\u00e9 de conclusion, le D\u00e9cret est tout de m\u00eame pass\u00e9 le 15 mai 2008, le jour de notre manifestation ! 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1 – les heures d\u2019enseignement (24 heures)<\/h2>\n
\n– de modifier le calendrier scolaire<\/strong> <\/em>
\n– d\u2019organiser des journ\u00e9es scolaires dont les horaires d\u2019enseignement d\u00e9passent six heures<\/strong> <\/em>
\n– de porter la semaine scolaire \u00e0 plus de 9 demi-journ\u00e9es<\/strong> <\/em>
\n– d\u2019organiser des heures d\u2019enseignement le samedi<\/strong> <\/em><\/p>\n2- Les heures de soutien (2 heures)<\/h2>\n
Concr\u00e8tement, \u00e0 quoi peut ressembler un emploi du temps l’ann\u00e9e prochaine ?<\/h2>\n
\n– 12 heures pour les animations p\u00e9dagogiques (souvent le mercredi matin)
\n– 24 heures pour les Conseils de Ma\u00eetres, de Cycles, d’\u00c9cole (souvent le soir ou le midi)<\/p>\n1 – On reste sur un calendrier national.<\/h2>\n
A – Soit on choisit de garder la coupure du mercredi. <\/h2>\n
\n– 30 minutes par jour\u00a0: le matin, le midi ou le soir (l\u2019horaire reste \u00e0 d\u00e9finir mais tout est envisageable, m\u00eame 20 heures)
\n– 2 fois 1 heure sur deux jours\u00a0: quels jours, le matin, le midi, le soir\u2026<\/p>\n
\n– 2 heures de soutien pendant 30 semaines le mercredi matin (c’est le fonctionnement le plus probable, mais rien n’emp\u00eache de les organiser le mercredi apr\u00e8s-midi, le samedi matin, le samedi apr\u00e8s midi… puisque ces jours car ce ne sont pas des heures d\u2019enseignement).<\/p>\n
\n– Un regroupement d’heures est envisageable dans le cadre de stages pendant les vacances (il n\u2019y a pas de contradiction avec le d\u00e9cret et l\u2019alternance \u00e9cole \/ vacances car l\u00e0 encore ce ne sont pas des heures d\u2019enseignement). Un tel fonctionnement peut \u00eatre impos\u00e9 par l’IEN et se substituer avantageusement aux fameux stages de remise \u00e0 niveau puisqu’il ne sera pas n\u00e9cessaire de trouver des enseignants volontaires ni de d\u00e9gager des heures suppl\u00e9mentaires…<\/strong><\/p>\n2- Un calendrier scolaire avec une demande de d\u00e9rogation<\/h2>\n
\n
Denis D\u00e9tienne, Christophe Attias\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"