{"id":1139,"date":"2016-12-13T15:44:44","date_gmt":"2016-12-13T14:44:44","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:8080\/wordpress\/index.php\/2016\/12\/13\/ppcr-evaluation-hors-classe-le-hold-up-lsu-carte-scolaire-2017-direction-decole-et-numerique-se-syndiquer\/"},"modified":"2016-12-13T15:44:44","modified_gmt":"2016-12-13T14:44:44","slug":"ppcr-evaluation-hors-classe-le-hold-up-lsu-carte-scolaire-2017-direction-decole-et-numerique-se-syndiquer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/2016\/12\/13\/ppcr-evaluation-hors-classe-le-hold-up-lsu-carte-scolaire-2017-direction-decole-et-numerique-se-syndiquer\/","title":{"rendered":"PPCR\/\u00e9valuation | Hors-classe : le hold-up | LSU | Carte scolaire 2017 | Direction d&rsquo;\u00e9cole et num\u00e9rique | Se syndiquer"},"content":{"rendered":"<h2>PPCR : Pourquoi FO a vot\u00e9 contre au Comit\u00e9 Technique Minist\u00e9riel du 7 d\u00e9cembre<\/h2>\n<p><strong>Le protocole PPCR (Parcours professionnels, carri\u00e8res et r\u00e9mun\u00e9ration), mis en oeuvre par le gouvernement malgr\u00e9 sa non signature par FO, CGT et Solidaires qui repr\u00e9sentent la majorit\u00e9 des voix aux derni\u00e8res \u00e9lections professionnelles dans le Fonction publique, pr\u00e9tend imposer un nouveau d\u00e9roulement de carri\u00e8re, de nouvelles grilles de r\u00e9mun\u00e9ration et une nouvelle \u00e9valuation par comp\u00e9tences des enseignants.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Voici les raisons pour lesquelles FO a vot\u00e9 contre au CTM du 7 d\u00e9cembre. A vous de juger.<\/strong><\/p>\n<p>Le Comit\u00e9 technique minist\u00e9riel convoqu\u00e9 ce 7 d\u00e9cembre devait donner un avis sur les projets de d\u00e9crets statutaires bouleversant les statuts des corps enseignants et des CPE sur les d\u00e9roulements de carri\u00e8re, les grilles indiciaires ainsi que l\u2019\u00e9valuation.<\/p>\n<p><strong>Les votes au CTM :<\/strong><\/p>\n<p><strong>Contre : FO, CGT, SNALC<br \/>\nPour : CFDT, FSU (f\u00e9d\u00e9ration du SNUipp), UNSA<\/strong><\/p>\n<p>Vous pouvez lire ci-dessous un r\u00e9sum\u00e9 des enjeux de ce vote. Pour plus de d\u00e9tails, nous vous invitons \u00e0 lire en pi\u00e8ce jointe la d\u00e9claration des repr\u00e9sentants de la FNEC FP-FO au CTM.<\/p>\n<p><doc775|center><\/p>\n<p><strong>>  Des hausses de salaires ne r\u00e9pondant pas au r\u00e9tablissement du pouvoir d\u2019achat<\/strong><br \/>\n Exemples : un PE au 5\u00e8me \u00e9chelon gagnera fin janvier 2020 46,38 \u20ac de plus qu&rsquo;ne janvier 2016, mais seulement 8,34 \u20ac de plus qu&rsquo;en 2010 ; un PE au 10\u00e8me \u00e9chelon aura en janvier 2020 25,12 \u20ac de moins qu&rsquo;en 2010 ! Sur l&rsquo;ensemble de la classe normale, sur 26 ans, le gain en 2020 en masse de points d&rsquo;indice est de moins de 3%&#8230;<\/p>\n<p><strong>> Une dur\u00e9e de carri\u00e8re allong\u00e9e <\/strong><br \/>\nLa moyenne passe de 25 \u00e0 25,4 ans pour la classe normale et il faudra au moins 32 ans dans le meilleur des cas pour atteindre l&rsquo;indice terminal de la hors-classe, plus probablement 35 ou 36 ans pour la majorit\u00e9 de ceux qui l&rsquo;atteindront. Il est difficile de parler d&rsquo;une acc\u00e9l\u00e9ration.<\/p>\n<p><strong>> Le r\u00f4le des CAP affaibli<\/strong><br \/>\nLes coll\u00e8gues seront contraints \u00e0 une double d\u00e9marche pour obtenir que leur demande de r\u00e9vision de l&rsquo;appr\u00e9ciation soit examin\u00e9e en CAP et il n&rsquo;y a plus de grilles chiffr\u00e9es de r\u00e9f\u00e9rence. Il en est de m\u00eame pour les avancements d&rsquo;\u00e9chelon.<\/p>\n<p><strong>> Une \u00e9valuation permettant l\u2019arbitraire et les pressions locales<\/strong><br \/>\nCette \u00e9valuation fait dispara\u00eetre toute notation chiffr\u00e9e, toute r\u00e9f\u00e9rence collective. Elle repose sur les m\u00e9thodes manag\u00e9riales d&rsquo;\u00e9valuation par comp\u00e9tences (les savoirs, savoir-faire et savoir \u00eatre) en vigueur dans le secteur priv\u00e9.<br \/>\nLe projet de compte-rendu renvoie explicitement au \u00abr\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences professionnelles des m\u00e9tiers du professorat et de l&rsquo;\u00e9ducation\u00bb (arr\u00eat\u00e9 du 1er juillet 2013) qui pr\u00e9tend d\u00e9couper le m\u00e9tier d&rsquo;enseignant en une multitude de comp\u00e9tences, pour l&rsquo;essentiel loin du coeur de m\u00e9tier, enseigner dans sa classe. Nous serions stagiaires \u00e0 vie !<\/p>\n<p><strong>> Aucune garantie d\u2019un d\u00e9roulement de carri\u00e8re complet jusqu\u2019au sommet de la hors classe<\/strong><br \/>\nPire, en diminuant le nombre de promouvables sans changer le taux de promotions, le Minist\u00e8re divisera par plus de 2 le nombre de promus en 2018 ! (Voir l&rsquo;article suivant)<\/p>\n<p><strong>Salaires, promotions, \u00e9valuations :<br \/>\nRien n&rsquo;est acceptable dans PPCR !<br \/>\nAmplifions la campagne pour obtenir le retrait des projets de d\u00e9crets.<br \/>\nSignez massivement la <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdifTeDVE1Q99gorySUbG692kV1Op5NKpIJELJgTJ-eAEzFQA\/viewform?entry.584738470&#038;entry.1624499109&#038;entry.845161628\">p\u00e9tition nationale<\/a> de la f\u00e9d\u00e9ration FO de l&rsquo;enseignement<\/strong><\/p>\n<h2>Acc\u00e8s \u00e0 la hors-classe : un hold-up se pr\u00e9pare !<\/h2>\n<p>Le projet de d\u00e9cret transposant PPCR pour les professeurs des \u00e9coles (c&rsquo;est \u00e9galement le cas pour les professeurs certifi\u00e9s, agr\u00e9g\u00e9s, les PLP, les CPE, les professeurs d&rsquo;EPS et les futurs psychologues de l&rsquo;EN) modifie les conditions d&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 la hors-classe. <\/p>\n<p>Ainsi, pour \u00eatre susceptible d&rsquo;\u00eatre promu dans la hors-classe, quel que soit le corps, il faudrait atteindre deux ans d&rsquo;anciennet\u00e9 dans le 9\u00e8me \u00e9chelon et non plus le 7\u00e8me \u00e9chelon comme aujourd&rsquo;hui. D\u00e8s la rentr\u00e9e 2018, le nombre de promouvables \u00e0 la hors-classe serait donc diminu\u00e9 de pr\u00e8s des 2\/3, entra\u00eenant une baisse massive du nombre de promus, d\u00e9j\u00e0 notoirement insuffisant ! <strong>Vous lirez dans le document en pi\u00e8ce jointe les explications d\u00e9taill\u00e9es illustr\u00e9es par des exemples.<\/strong><\/p>\n<p><doc776|center><\/p>\n<h2>LSU : le SNUDI-FO en demande la suspension<\/h2>\n<p>Le courrier de la directrice g\u00e9n\u00e9rale de l&rsquo;enseignement scolaire envoy\u00e9 \u00e0 tous les enseignants le 1er d\u00e9cembre ouvre la possibilit\u00e9 pour pour chaque enseignant d\u2019\u00e9valuer ses \u00e9l\u00e8ves avec les outils et moyens de son choix et au rythme o\u00f9 il le souhaite, sans utiliser la mouture minist\u00e9rielle du LSU.<\/p>\n<p><strong>C\u2019est donc en r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la note de Mme la directrice de la DGESCO, que le SNUDI-FO d\u00e9fendra tout enseignant qui se verrait injustement ennuy\u00e9 parce qu\u2019il n\u2019utiliserait pas la version minist\u00e9rielle du LSU. <\/strong> <\/p>\n<p>En tout \u00e9tat de cause le SNUDI-FO demande avec la FNEC FP-FO, l\u2019abandon total de la r\u00e9f\u00e9rence officielle au LSU. (Lire notre communiqu\u00e9 en pi\u00e8ce jointe).<\/p>\n<p><doc777|center><\/p>\n<h2>Carte scolaire 2017 : pr\u00e9parons nos dossiers revendicatifs<\/h2>\n<p>Avec le projet de budget 2017, traduction des politiques d\u2019aust\u00e9rit\u00e9 et de destruction du service public, la supercherie gouvernementale autour des pr\u00e9tendues cr\u00e9ations de postes se poursuit.<br \/>\nLes 4 311 cr\u00e9ations de postes 1er degr\u00e9 annonc\u00e9es pour 2017 ne permettront pas d\u2019ouvrir les classes n\u00e9cessaires, d\u2019all\u00e9ger les effectifs, de cr\u00e9er des postes de rempla\u00e7ants ou sp\u00e9cialis\u00e9s partout indispensables, ni de reconstituer les postes de RASED, ni d\u2019augmenter les volumes de d\u00e9charge de direction insuffisants&#8230;<br \/>\nCe qui se profile c\u2019est une nouvelle d\u00e9gradation des conditions de travail, un nouveau renforcement des dispositifs de la refondation avec toujours plus de postes pour les missions diverses d\u00e9finies par des projets locaux (PDMQDC\u2026) et les PEDT, un renforcement de l\u2019 \u00ab \u00e9cole inclusive \u00bb contre les moyens sp\u00e9cialis\u00e9s.<br \/>\n<strong>En ces temps de r\u00e9forme territoriale et de red\u00e9coupage des d\u00e9partements en communes nouvelles et intercommunalit\u00e9s, le SNUDI FO fera preuve de la plus grande vigilance concernant les cons\u00e9quences des restructurations de RPI en terme de suppressions de poste, voire de fermetures d\u2019\u00e9coles enti\u00e8res, notamment dans le cadre de \u00ab conventions ruralit\u00e9 \u00bb ou \u00ab conventions de territoires \u00bb.<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Le SNUDIFO47 invite les coll\u00e8gues \u00e0 constituer d\u00e8s maintenant les dossiers revendicatifs (sureffectifs, manque de places en UPE 2A et ULIS-\u00e9cole, de postes de TR, de postes RASED&#8230;). Pour toute aide, contactez le syndicat.<\/strong><\/p>\n<p><doc778|center><\/p>\n<h2>Direction d&rsquo;\u00e9cole<br \/>\nProjets minist\u00e9riels sur le num\u00e9rique : Alerte !<\/h2>\n<p>Le SNUDI-FO alerte les enseignants, et en particulier les directeurs d&rsquo;\u00e9cole sur l&rsquo;utilisation du num\u00e9rique qui est \u00e0 la fois le pr\u00e9texte et le moyen de remettre en cause les garanties statutaires des coll\u00e8gues, d&rsquo;augmenter et d&rsquo;alourdir la charge de travail des directions d&rsquo;\u00e9cole et de placer les \u00e9coles sous la tutelle des \u00e9lus politiques locaux. <\/p>\n<p><strong>Nous vous invitons \u00e0 lire en pi\u00e8ce jointe le communiqu\u00e9 relatif aux projets minist\u00e9riels visant \u00e0 transformer Base El\u00e8ve en ONDE (Outil Num\u00e9rique pour la Direction d&rsquo;Ecole).<\/strong><\/p>\n<p><doc779|center><\/p>\n<h2>Notre outil syndical, le SNUDI-FO<\/h2>\n<p>Marre de la d\u00e9gradation de nos conditions de travail ? De l\u2019accumulation de t\u00e2ches, de r\u00e9unions, qui nous \u00e9loignent toujours davantage du coeur du m\u00e9tier : enseigner ? Vous ne voulez pas \u00eatre plac\u00e9 sous la tutelle des \u00e9lus locaux ? Vous voulez conserver votre statut d\u2019enseignant fonctionnaire d\u2019\u00e9tat qui garantit notre ind\u00e9pendance professionnelle et notre libert\u00e9 p\u00e9dagogique ?<br \/>\n<strong>Seule la f\u00e9d\u00e9ration FO de l\u2019enseignement se prononce pour l\u2019abrogation de la loi de \u00ab\u00a0refondation\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>C\u2019est d\u00e9cid\u00e9, j\u2019adh\u00e8re \u00e0 FO !<\/strong><br \/>\n -> POUR l\u2019abrogation de la loi de refondation et de la r\u00e9forme des rythmes scolaires<br \/>\n -> POUR l\u2019abandon de PPCR et du projet gouvernemental d\u2019\u00e9valuation des enseignants<br \/>\n -> POUR le respect de nos obligations de service<br \/>\n -> POUR la d\u00e9fense de nos garanties statutaires et de nos conditions de travail<\/p>\n<p><strong>Renfor\u00e7ons l\u2019instrument de la d\u00e9fense de nos droits individuels et collectifs.<br \/>\nRejoignez le SNUDI-FO !<\/strong><\/p>\n<p><doc780|center><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PPCR : Pourquoi FO a vot\u00e9 contre au Comit\u00e9 Technique Minist\u00e9riel du 7 d\u00e9cembre Le protocole PPCR (Parcours professionnels, carri\u00e8res et r\u00e9mun\u00e9ration), mis en oeuvre par le gouvernement malgr\u00e9 sa non signature par FO, CGT et Solidaires qui repr\u00e9sentent la majorit\u00e9 des voix aux derni\u00e8res \u00e9lections professionnelles dans le Fonction publique, pr\u00e9tend imposer un nouveau [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[97],"tags":[],"class_list":["post-1139","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-la-lettre-dinformation-actualite"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1139"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1139\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1139"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1139"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/snudifo47.net\/new\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}